温暖教师推荐词

体育组 任辉老师

任辉老师，杭州市长征中学体育教研组长，高一年级组长，承担学校三个年级的体育教学任务，学校定向训练队主教练，学校体训队主教练。任辉老师自担任教研组长以来，在省市教研员的指导下，积极创新新课标下的体育分项式教学，对学校现行的体育课模式进行改革。始终坚持以提高学生体育素养为目的，提倡用体育促进德育和智育发展，并积极申报市级课题，带头开设公开课，带领全体组员优化体育课堂教学，提高教学质量。近年，学校体育组带领体训队、定向队在省、市、区比赛中都获得非常优异的成绩。任辉老师从不计较个人得失，是老师、家长和学生眼里有温度的教师。

——教学校长 方虹老师

#我的课堂温度#

    9秒58，是博尔特挑战人类极限的速度；

    2米45，是索托马约尔战胜地心引力的高度；

    更快、更高、更强，是人类用运动对生命存在的诠释。

    而当今的体育课堂，就是人们出发的起点，课前热身有温度、常规训练有温度、比赛竞技更有温度，挥汗如雨、热血沸腾，没有一个课堂能像体育课堂这样直接彰显人的智力与体力，生动展示生命存在和发展的温度。说起体育课，总是有人欢喜有人忧。喜欢体育课的同学会去享受运动的激情、收获成功的喜悦、感受汗流浃背的酸爽；不喜欢体育课的同学大多是因为无论是跑步还是球类运动，都是体力和技巧的双重考验，并不是随随便便就能做到的，需要付出很多的时间和汗水。作为体育老师，如何使学生真正喜欢运动，感受到体育课堂的温度，我认为最重要的是关注学生，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。

#属于我们的故事#

在课堂中任老师对学生热情，体贴入微，在课堂中不但负责地传授给学生运动知识技能，还时刻关注学生的身体状况。有一次课堂中，我由于课外高强度锻炼导致身体状态不是很好，在上课中出现了不适的情况。任老师及时发现，给我进行有针对性的恢复训练以及康复训练，并课后给我安排康复计划，以及对我的饮食提出了要求，这一小小的事情，体现出了任老师对学生的关心以及扎实的体育知识。

—— 毕业学生章灵涛

任辉老师为人十分和蔼、温暖，与他相处久了，便习惯叫他辉哥。就跟自己的亲哥哥一样，他会自己花钱给训练队里每一位同学过生日，营造温暖、幸福的“家庭”氛围。辉哥是我定向运动的启蒙老师。也正是因为他，让我爱上了定向越野。长征中学自我入校读书以来并没有建立定向队。直到我高三，在辉哥的提议和组织下，建立了学校第一支定向队，我毅然决然加入其中。第一年参加市比赛，为了取得更好的成绩，辉哥自己绘制地图，利用操场和篮球场让我们训练。周末甚至牺牲个人时间带我们出去，到公园、山地训练。在辉哥的专业指导下，以及我们的努力训练下，我们最后取得了不错的成绩。

—— 毕业学生汪文豪

#同 行 认 可#

任辉老师从事高中体育教学过程中，善于激发学生的体育学习兴趣，让学生积极地参与课堂教学，让自己所上的体育课成为一堂体育技能教学课，更是一堂充满温度的课堂。虽然体育教学主要是以户外为主，但任辉老师的教学准备工作毫不含糊，能根据每一堂课的教学目标，积极准备，提前推演。他的课堂教学目标明确、符合大纲和学生实际。他运用运动休闲等教育理念，通过标准示范动作，激发学生的热情与主动性，使教学课堂充满活力和青春，达到高中体育课堂教学效果和目标。他在体育教学课堂中，不仅在整体上把控体育教学的进程，而且能细心地观察和注意每一个学生个体，同时非常注重在评价与激励中促进师生互动，通过及时鼓励肯定有效激发学生热情，注意方式方法来指出问题，更是让学生在学习中获得个体尊重。此外，任辉老师不仅仅在教学上专业和认真，同时教态非常亲切，非常具有亲和力，在体育教学过程中，还注重对学生自信、情感、意志的锻炼，不仅让学生在身体上得到锻炼，更是在情感价值上有所收获，受到学生们的普遍喜爱。

——体育组 朱娟老师

体育教研组

图文：体育组

审核：教科室

杭州市长征中学

2022年8月29日