育人有道 以德育心

——杭州市长征中学2021学年第二学期德育研讨会

暨施莹名班主任工作室主题活动

班主任既是传道授业的解惑者，又是班级管理的研究者、实践者，同时肩负着学校疫情防控，心理健康教育及危机识别干预的重大任务，为进一步加强和改进学校德育工作，提高班主任育人能力和班级管理水平，2022年4月18日长征中学举行了主题为“育人有道，以德育心”的德育研讨会暨施莹名班主任工作室主题活动。

本次研讨会由学生处主任吴建刚老师主持，校长助理韩洁老师、副主任李浩老师、罗红平老师，心理辅导站站长徐放蕾老师、全体年级长、班主任参加了本次研讨会。

家校合作，贵在沟通。高一（4）班班主任尉慧慧老师的发言主题是《用心用情润泽家校沟通》，以一位工作不到一年的新班主任的工作体验，与在座的班主任交流了家校沟通的心路历程。

从开学前在事关学生住宿问题的家长的电话轰炸中开始第一次家校沟通，沟通过程中了解了家长的焦虑、担忧、困难，在耐心的互动中更深切体会到了家长的用心和对学校工作的理解。开学后尉老师更多地与家长分享学生在校生活，并根据学生实际有针对性、及时进行家访，让家长了解学生在校的活动和状态，让家长在每一次分享中感受到班主任对学生的用心和关心，让家长更加理解和支持班主任的工作。

尉慧慧老师作为一名新班主任，在实践中积极探索适切的与学生、与家长相处的方式和距离，我们读到了她对学生的热爱，对家长的理解，对学校工作的支持，感动于她用心用情润泽家校沟通的细节。

融合学科，彰显智慧。高二（5）班班主任黄素莹老师带来题为《数学赋能，决策优化——班级管理与学科融合》的分享，班级决策是班级管理的重要组成部分，在新时代德育背景下，决策的准则需要落实全面性和个性，决策的方法要求兼顾公正性和有效性。为了探索班级决策模式的新思路，黄老师将数学中的层次分析法应用于班级决策过程，通过结构化处理准则保证了决策的综合分析，运用两两直接比较和科学计算的方式实现了决策的精准定位。在黄老师的分享中，我们惊喜于黄素莹老师在班级管理中融入学科特点的有意义、促创新的尝试，收获了班主任新的智慧管理增长点。

用“心”护航，守护生命。张萌老师本次分享的主题是《高中班主任“学生心理危机”的识别与干预》，在后疫情时代，学生的心理问题逐渐增多，班主任的责任也随之增大，提高班主任的心理危机识别和干预能力就显得尤为重要。在心理危机识别中，可以通过言语、情绪、行为等信号察觉问题，并通过谈心、家访、与任课老师和同学以及心理老师沟通等方式界定危机等级，然后通过学校心理干预小组进行风险评估和多方会谈，并采取相应的干预措施，帮助学生顺利度过危机，促进学生身心健康成长。在张萌老师的分享中，我们读到了年轻班主任的敏锐、细腻，处事的科学、严谨、规范，更动容于老师对学生深切的关爱、关注。

本次德育研讨会为班主任提供了有效的交流平台，增强了德育研讨的常态化、针对性、实效性，希望班主任在学生短暂而充实的三年时光，用行动诠释了“陪伴是最长情的告白”，不缺席任何一段时光，陪伴、引领着学生们在这漫漫征程中，找到自己的道路。

施莹名班主任工作室领衔人施莹老师为主题发言老师颁发证书

希望学校的德育团队通过德育研讨会这个平台，面对棘手的工作能凝聚成更为强大的合力，在德育管理中，学校进一步梳理并凝练具有校本亮点与特色，展现长征育人踔厉奋发，践行五育融合、立德树人的使命。

撰稿人:长征中学学生处

2022年4月19日