还有不到一周，杭城的中小学生就要迎来期末。这期间，班主任也不敢闲着，光是写期末评语就得耗费大半功力。数量多不说，还得根据学生的特点量身定制，这让不少老师有些头痛，一个班40多个孩子，藏头诗、淘宝体、网络语言体评语如今正风靡，可这类评语写起来不容易，一天下来也不一定能想出10个。

上周，时报记者向老师们发出期末评语征集，文晖中学校长姚琪翔看见后立刻推荐了学校初三语文老师何瑜群的评语，每一段都长得像一篇小作文。下面，就让我们走进何老师，一起看看她的“何氏亲笔信”吧！

暖心的“何氏亲笔信”

何老师的评语，长得像一篇小作文。

每次考试结束，何老师都会利用周末时间，根据学生的考后反思给每一个人写一篇评语，这样一学期下来，孩子们最少能获得两三封“何氏亲笔信”。 信的内容包含了对学生当次考试的点评以及鼓励。“学生们特别喜欢这样的评语，一般来说我都会在考后的下一个周一下发写完点评的本子，有时候没及时下发，还会有孩子特地跑来我的办公室问点评进度。”提起学生对自己的评语的牵挂，何老师不禁扬起灿烂的笑容。

当然，这样的小作文式评语可不只是考试后才有的福利，有时何瑜群发现有学生当天的作业比平时退步了，就会写一段评语询问近况；或是出现某位学生上课不认真听讲的情况时，她也会用书信的方式与之交流。长此以往，孩子们都开始向何老师敞开心扉。

“记得去年这个时候，我们班有个女生上课状态很不好，我后来才知道那段时间她父母闹矛盾，对她造成了很大的影响。”何瑜群老师深知，想要探究青春期孩子的内心，必须用保护的方式进行。于是当晚，她就在这名女生的作业本后写下了一整页鼓励的评语。“没想到，第二天她看见我的第一件事，就是给了我一个大大的拥抱，还说要天天坚持。”何瑜群老师就这样用小作文式评语俘获了学生的心。

来源：青年时报