风入蒹葭秋色动， 研聚优课踔厉时

——记张永莲名师工作室“共享优课”研磨活动

寒露时节秋意渐浓，正是稻抽穗扬花，人登高奋发之时。10月12日下午，张永莲名师工作室组织各位成员，进行杭州市社会法治学科共享优课的研磨和录制。

曹薇薇老师的微课是道德与法治学科方法课《如何认识自己》。在本微课中，曹老师教会学生们从具体事例中了解认识自己的途径与方法，通过学习希望可以帮助大家掌握如何正确认识自己。为了贯彻教学意图，体现教学重点。曹老师在微课板块设计中采用关键词法，以小明为例，一例到底。最后，曹老师语重心长的告诉学生，认识自己也会随着我们年龄的的增长、生活阅历的增加而发生改变，在这个过程中我们需要不断探索自己、发现自己、发展自己，这样才有可能成为更好的自己。

   王叶星老师的优课为《例说明朝科技》。在大家一起把对应教材的内容进行有机归纳整理后，为了突出“例说”的特点。先由老师以李时珍的《本草纲目》为模板，创造性的引入《本草纲目毽子舞》，激发学生兴趣。随后同学们根据学法指导，相应的借鉴老师的名著介绍的技巧，自己编写宋应星的《天工开物》，徐光启的《农政全书》的内容及地位，在学习过程中感悟科学家刻苦学习，脚踏实地，开拓进取的品质。

   於果老师带来的优课是导学课《我们为什么要学历史》。导学课的设计意图让初中新生初步了解历史这门学科，激发对历史的学习兴趣，解决本学科学习的动力问题。为了达到微课效果，工作室组员们结合历史课程标准中的学科理念，帮助於老师一起设计了导学课的三个学习内容板块。板块一从初中生小明的经历出发，解决什么是历史的问题。板块二从历史中有趣的个人经历出发，向学生有力的阐明我们可以从历史中见识各种有趣的人生。板块三从器物、制度、思想、卫生安全等层面举例，告诉学生历史让我们传承过去的智慧，坚定未来的道路。

聂宇一老师带来了人文地理方法课《如何认识区域》。我们生活在世界上不同的区域中，在这些区域里，既有多姿多彩的自然景观，也有异彩纷呈的人文景观。聂老师以设计杭州旅行攻略作为微项目支架，借助“地方”、“风景”、“美食”、“亚运”四方面充填支架内容，撰写旅行攻略。通过旅行攻略的制作让学生学会认识区域的方法，建立地理空间观念，感受区域之美，增强家乡自豪感和国家认同感。

四节优课总体语言得体精炼，设计精简巧妙，内容生动接地气。其背后体现的是每个老师各有特色的教学风格和工作室成员的集体研磨智慧。最后，工作室负责人张永莲老师总结：现在正是登高望远的好时节，每次工作室教研大家都能脚踏实地，将工作做细，把教研做实。日积月累，方能登高望远。