为进一步加强教师对课程的理解，提升教师对课程的认识，规范和优化幼儿园一日活动，提升教师对主题课程的执行能力，引导教师正确处理和推进课程中幼儿出现的问题，2019年1月18日杭州市桃源学前教育集团的全体教师们在吴建霞副园长的组织带领下，在音乐厅举行主题活动分享。

本次教研汇报由程乐、孙晓华和项珍三位老师通过PPT进行了精彩分享。分别从童话主题背景、童话主题实施、环境创设以及反思总结四个方向展开。

结合儿童偶遇2018一场冬雪，通过了解孩子的声音，结合幼儿园童话特色及季节因素，小班年级组选取了教材《幼儿园体验式学习与发展课程教师用书（小班）》的《玩转冬天》。在主题审议过程中，结合小班幼儿的年龄特征，以及我园的童话特色，对原有教材中的预设活动内容进行分类、取舍、衍生和拓展。从幼儿的已有经验出发，最终确定《玩转冬日》主题的从“发现冬天”、“暖宝宝”、和“宝贝不怕冷”三个小主题展开，引导幼儿感知冬天“冷”的特性，拓展冬季御寒的保暖衣物与相关的抗寒方法，最后提升到体验天冷我不怕的自信与快乐。每个小主题之间环环相扣，让孩子们获得了更多成长过程中有意义的体验。

孙晓华老师分享的小班童话主题教学活动《小兔乖乖》，充分关注孩子们的已有经验。通过“童话故事甄选”家长调查表了解孩子们喜爱的童话故事，依据幼儿的能力和发展需求，开展了经典童话故事《小兔乖乖》主题活动。故事中孩子们体验着小兔子的惊险与勇敢，分享着小兔子们的胜利与自豪。主题活动不局限于集体活动，也可以放在一日生活和区域中穿插进行。为提高小班孩子观察能力，通过设计区角装扮活动，让孩子们熟悉小兔的外形特征，寻找小兔爱吃的食物，从而进一步加深对小兔子们的了解。

项珍老师关注了本班孩子的兴趣点，发现孩子们对请客、做客产生浓厚兴趣，由此决定开展童话故事《小熊请客》主题活动。主题活动围绕“什么是请客”“请客有哪些类型”“请客、做客需要注意什么？”“请客需要做哪些准备”等话题展开，在主题实施过程中，通过了解请客、做客礼仪，什么是请客，怎样请客，我们来请客等展开主题活动。

通过这次主题活动分享活动，教师们明确了主题活动要以幼儿为本，活动内容要来源于孩子兴趣，要追随孩子的生活经验，还要有延续性和可调整性。相信通过本次分享学习，教师们能在今后的主题活动开展中学以致用，让主题活动进行更加顺利。

撰写：谢霜霜

审核：王 依