秋日之约：行走在课程评价中

                             —— 记拱墅区幼儿园“课程实施”研训暨和睦片“课程评价”研修活动

2020年10月30日，杭州市蓓蕾学前教育集团、杭州市和睦学前教育集团、杭州市祥符中心幼儿园、大关艺术幼儿园、起点幼儿园、李家桥幼儿园、多伦多幼儿园的研修团队老师们齐聚杭州市长阳幼儿园，进行了《深化课程评价，提升保教质量》主题的网片团队研修活动。本次研修活动，除了邀请片组幼儿园的姐妹教师们分享交流研修团队成果，还有幸请到了拱墅区教育研究院教研员蔡振岚老师共赴这场秋日之约，共同行走于课程评价的研修中。

【汇报分享展慧思】

首先，杭州市长阳幼儿园的林丽媛老师为大家分享了《建构游戏中的评价策略运用与实践》。林老师基于班级建构区游戏现状的两个问题：作品评价的表面化和观察的片段化，以学习故事为载体，对幼儿的建构游戏进行了问题启发式评价和观察跟进式评价。

长阳幼儿园林老师做汇报交流

杭州市和睦学前教育集团的孙艳老师从评价的内容、原则、目的、类型与方法、实施、思考与策略改善等六个方面向在场的老师具体介绍了《基于“三艺特色活动”学习故事评价的实践与优化——以大班<沙艺活动>为例》。通过这样的一种评价模式，也让教师看到了幼儿在这个过程中的三个转变：从被动到主动；从模仿到创造；从被评价到参与评价。

和睦学前教育集团的骨干教师代表介绍评价内容

杭州市蓓蕾学前教育集团的张淼玲老师细细阐述了《CIPP评价模式下幼儿深度学习力提升的实践研修——以大班项目活动<做辆垃圾车吧！>为例》，介绍了CIPP评价模式的辨析价值与提升深度学习力的方法明晰。在项目活动实施的过程中，教师以幼儿深度学习力的发展为重点，设计了多个量表，并且基于实际情况不断优化，调整和改善课程评价的方案。

蓓蕾学前教育集团的教师代表阐述CIPP评价模式

【互动交流共成长】

精彩的汇报分享之后，长阳幼儿园副园长童敏婕老师请大家聚焦“此次研修中收获到的经验和亮点”和“分享的内容对在课程实施过程中的启发与收获”两个问题进行分组研讨交流。研讨现场热火朝天，老师们畅所欲言，分享各自的观点。

长阳幼儿园童老师主持活动

研修现场讨论热火朝天

参与本次研修的各个幼儿园教师代表踊跃发言交流，肯定了三个研修团队的研修成果，表示此次的聆听拓宽了自己的研究思路，对日后的工作中开展课程评价具有很大的借鉴意义。同时，老师们还关注到了评价对于教师自身专业的重要性，提到了教师应当在已有的评价方式上不断去思考与优化，促进幼儿园活动的高质量发展。

老

老师们踊跃发言

【专家点评引方向】

活动最后，各研修团队与教研员互动交流研修中的困惑与思考。蔡振岚老师充分肯定了各研修团队提出的课程评价方案，同时也提醒老师们在课程评价中需要注意的几个关键点：不要以一种宏观的角度来看待课程和评价，要让评价变得常态化，利于普通一线教师的学习与借鉴；评价不是盲目的，要有明确的目的，这样才能匹配评价的方式和策略；评价是一根拐杖，要提供事实的依据，最终需要回归到课程。

专家点评与指导

虽然幼儿园课程评价前路漫漫，但是相信我们的老师会不断完善关于评价的教育实践，优化日常生活中的评价行动，让评价真正回归到课程中，最终通过评价真正的看见发展的儿童。

                               撰稿：俞田娜

                               摄影：樊士溹

                               审核：童敏婕