2019年12月23日中央电视台《新闻联播》报道“基层减负”专题，杭州市拱墅区文晖中学再次亮相央视新闻。

2019年是“基层减负年”，今年3月12日央视《晚间新闻》曾采访报道文晖中学的基层减负工作；临近年末，央视《新闻联播》栏目再次回访，持续关注拱墅区的“教师减负”工作。

今年中办、国办印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，指出不仅学生要“减负”，广大中小学教师，同样需要减负。中小学教师之负，为何减？减什么？怎么减？

早在2018年，拱墅区教育局已经把“教师减负”作为重点工作之一。当年9月，一份拱墅版“教师减负”方案，就已经开始试行。拱墅区教育局发布的“减轻教师负担提升教育品质”行动计划，从精简会议、任务筛选、简化考核、规范建群、电子政务、精准培训六个方面作出规定，力争减轻教师负担，让老师有足够的时间和精力研究教学、静心教书、潜心育人，打造“有温度”的优质教育。在这一背景下，杭州市文晖中学积极响应，根据自身情况开启了教师减负的一系列探索。

学校坚持：减去一个“负数”，就是增加一个“正数”。

在文晖，我们做减法

除去形式主义和过多的非教学性工作；减轻科研压力，科研任务分层布置，不同层次教师量力而行，减少考核，侧重奖励；精简会议，优化管理，杜绝滥发通知消息。合理减少各类工作小结、报告、反思等例行性文字工作，提倡不写套话。合理减少全校性通识培训，整合各类研训，提倡实践研修。合理减少作业批改时间，提倡前瞻性研究，减少弥补性辅导。合理减少微信群回复，规范家校沟通。

在文晖，我们做加法

教师的身心健康要保护，努力从基层改变教育生态，使“教师”成为一种幸福的职业；教师的专业成长要保障，学校保障教师的职业与专业成长不被干扰；老师备课时间要增加，开展作业研究，精选精批，完善必做、选做的作业分层布置，探索学生多元化作业评价体系。

把时间还给教师，让教师腾出精力回归教育本身，潜心教书、精心育人。减负是为了增效，要帮助教师聚焦教学、关注学生，潜心专业、乐教善教。为教师“瘦身”，才能真正为学生“减负”。

视频来源：中央电视台《新闻联播》《晚间新闻》