云端享智慧

共研助成长

李岚名师工作室研修活动

冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为增进区域间交流，提升工作室成员和结对园教师的专业素养，李岚名师工作室成员与杭州桑庐幼儿园、桐庐县新合乡中心幼儿园相约云端，通过课堂教学观摩、问题交流等形式开展本次研修活动。

一、问题引领 思维碰撞

“项目活动与课程故事在实施过程中的区别是什么？”“项目活动与课程故事在实施过程中教师该如何平衡呢？”基于上述问题，李岚名师工作室的成员进行了项目介绍及个人观点表述。

杭州市半山学前教育集团的王琦老师从项目活动与课程故事的理论出发，介绍项目活动与课程故事都为教育的载体。项目活动是基于问题的一种持续性线性活动。孩子们在项目活动中能够不断发现问题、解决问题。

随后王老师介绍了本园“我想堆雪人”的项目活动。在“没有雪我们怎么堆呢？”的问题驱动下，孩子们亲身体验了堆雪人的游戏过程。

接下来，杭州市京杭幼儿园童旺老师介绍了本园在时事热点下开展的“亚运特许商店”的项目活动。童老师表示，在这个项目活动中孩子们通过亲身体验、调查记录、经验分享，“亚运周边”不再是孩子们脑海中缥缈的陌生名词，对于亚运会元素有了更全面的理解。

童老师还表示，项目活动中要将幼儿的兴趣点进行取舍，支持幼儿积极参与和多元表达。项目活动在尊重儿童主体性的同时，教师要适时搭建支架，尊重幼儿的意愿和独特的想法。

桑庐幼儿园沈老师也介绍了本园在项目活动中的实践方法。在项目活动中，以幼儿为主体、以兴趣、问题为导向，把游戏的权利还给孩子。让孩子成为问题探究的发现者、探究者。

二、课堂演绎 展现风采

杭州市红缨第二幼儿园的汤淑琳老师结合当下幼儿生活中的社会热点开展了教学活动 《小小航天梦》。整个活动由游戏贯穿，通过认识航天员、体验航天员的魔鬼训练，从而体会航天员训练的艰辛，迁移幼儿情感，让孩子产生共情、领悟航天员坚持、合作、勇敢的精神，激发幼儿心中的航天梦。

三、吸取经验 互动交流

桐庐县新合乡中心幼儿园的赵城增老师，表示听完上述的思考讨论与课堂演绎，更清晰地了解到项目活动是从幼儿的问题、兴趣出发，趋向于发展幼儿的多方面能力。

最后，李岚老师对工作室教师展示的活动和结对园提出的关于“项目活动与课程故事如何平衡”的问题进行了总结。

李岚老师表示幼儿园的活动一定不是“为了做而做”。一日生活皆课程，课程的实施中包括主题活动、项目活动、区域游戏、生活活动等。而课程故事是以叙事的方式来生动的体现幼儿有意义的课程事件，课程故事是真实的、有深度的，有启发的，为幼儿的活动创生搭建支架。

本次李岚名师工作室的研修活动不仅呈现了精彩的项目活动，也让教师们在观摩、分享、聆听中得到启发和成长。有名师指引方向，各位老师定能在不断的学习交流中沐光而行，繁花似锦！

编辑：方梦莹

杭州市红缨第二幼儿园