数智融合共创美好教育

——记拱墅区智慧种子学校入园调研活动

来源: 蓓蕾幼儿园

发布日期:2022-05-24

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2022年5月17日，杭州市蓓蕾学前教育集团京杭园区迎来拱墅区教育研究院狄海鸣副院长、教育研究院智慧发展中心信课融合研究室曾宁副主任、智慧送教陈明明老师入园进行智慧种子学校中期调研。

一、智慧学校之整体项目汇报

活动伊始，张淼玲老师首先从智慧教育的整体架构与内容安排、智慧种子学校项目的具体实施、特色项目之蓓蕾沉浸式空间建构、智慧教育的下一步的规划与方向四个方面进行了具体说明和阐述。

（张淼玲老师进行项目汇报）

蓓蕾智慧学校的组织架构分为管理团队、信息化技术团队、智慧种子团队、沉浸式学习空间和专家团队，并且从信息化管理、信息化教学、信息化研训三方面细化智慧教育内容进行全园卷入式运用与实践。其中作为特色项目推进的沉浸式学习空间是基于WEBXR技术整合百度脑图、画布等可视化技术打造了三维空间，兼容视频、语音、动图、PDF等媒介的综合使用，构建知识可视化管理系统，创造虚实相生的立体情境，可以帮助学习者和运用者获得愉悦的沉浸式学习体验。

（丰富多元的信息化运用）

二、特色项目之沉浸式空间演示

章孙龙老师结合蓓蕾沉浸式空间展开具体的操作演示分享。其中，秘密花园不同时间节点的实景记录，带给了孩子们超时空的沉浸感官体验；基于花园场景的隐身昆虫教学设计，更是充分利用了360度环境旋转可视的功能，让孩子们在观察寻找中体验探究的乐趣。同时，章老师基于Apple Teacher的学习与应用，投屏演示了自己基于儿童兴趣和软件功能选择的信息化教学设计，发挥了种子教师的示范作用。

（章孙龙老师演示分享沉浸式空间与平板教学应用）

三、智慧学校推进之互动对话

为切实有效地推进智慧学校建设，狄海鸣副院长就本次现场回访进行了点评与提问：五小活动和信息化运用之间的关系是什么？智慧学校项目在推进中带给了老师们哪些帮助？许颖副园长、张淼玲老师和章孙龙老师结合蓓蕾“玩科学”课程的实际开展进行了解释性说明，既是“传帮带”中更好地发挥经典课程资源的价值与数字化转换，也在主题教育活动实施中带给幼儿更多样的体验，支持教师简化备课或材料准备，提供便捷服务，并且从意识上提升教师对信息化教学的理解和积极性。