智慧资源·让沉浸延续

——记杭州市蓓蕾学前教育集团沉浸式学习空间的打造培训

为进一步提升教师信息技术应用能力，有效开展智慧教育工作，运用丰富多元的场景构建来进一步拓展主题教育资源，支持儿童的学习与发展。5月25日，杭州市蓓蕾学前教育集团沉浸式学习空间小组的老师们在京杭幼儿园音乐厅进行智慧资源运用的专题研训。

（今日培训活动的主题）

活动开始，师训主任李莉老师向各位老师表示欢迎，并且向老师们介绍专项组运用的新工具：沉浸式空间。亿间教室™沉浸式学习空间是在认知科学和学习科学的指导下，运用在线云服务和互联网拓展现实（WebXR）技术，开发的新一代知识可视化管理系统，真正实现了个人和组织的知识管理从二维可视化到三维可视化的革命性转变。

（亿间教室™沉浸式学习空间）

该系统以“赋能学习”为使命，有效集成了记忆宫殿、涂鸦笔记、思维学习导图、思考地图、视觉笔记等多种可视化技术，同时兼容视频、声音、动图、PDF、PPT、H5页面、网页链接等多种类型媒介的综合使用，可快速打造不同学习场景所需的超媒体知识空间，充分激发应用者获取知识、加工知识和分享知识的热情和能力。

紧接着，张卉老师基于本班园本主题《秘密花园2.0》实践中对沉浸式空间的有机融合运用进行分享——从360相机拍摄户外真实的秘密花园环境开始，将幼儿学习探究的场景保存下来，通过便捷的点击触控，让一草一木、一墙一角都与教学资源相链接。而班级与户外的超时空链接，更是让老师们瞬间从户外来到室内，置身于充满孩子们探究历程和故事作品的氛围之中。

（张老师专业认真地介绍亿间教室的相关内容）

此外，从介绍中老师们还看见了幼儿也能运用现代化技术进行操作探究，沉浸式空间不仅可以将幼儿的作品展出，还能将孩子的想象转换为具象画面，以技术拓展儿童思维的边界，以创想演绎梦想的美好。

（在座教师认真聆听中）

聆听完张老师的分享，李莉老师提出：作为一线老师，视频拍摄是老师用以记录孩子们日常生活、温馨时刻的重要方式之一，如何将这些有趣瞬间进行剪辑与重组，形成一个吸引人的视频还需要老师们精心思考。

李老师向在座老师推荐了有关于视频剪辑的软件，并从“三类划分”解析重点，用通俗易懂，讲练并进的方式助力老师们成为“剪辑大师”。老师立即进行现场操作，并及时将优秀的视频进行现场演示与分享，帮助大家更好地吸收今天的学习成果。

（老师们现场进行实操）

信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，通过本次的培训活动，老师们真切地感受到“沉浸式学习空间”直观、沉浸和真实的特性，对进一步提高教师的专业素质水平起到了积极的推进作用。蓓蕾也将持续探索信息技术应用到教育教学中，构建智慧学校推进智慧教育。

蓓幼通讯报道组

撰写：冯晓玲

审核：李莉