教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，教师是一份承载着重大责任与使命的特殊职业。要让幼儿具有良好的心理素质，首先教师要有良好的心理素质，要提高幼儿的心理健康水平，首先教师要有较高的心理健康水平。4月23日下午，杭州市拱墅区半山幼儿园邀请了拱墅区教育研究院心理健康研究员魏旋老师为全体教师做了《绘画心理工作坊》的专题讲座。

早在原始社会，人类就开始以图画为手段，记录自己的思想、活动、成就，表达自我情感，进行人际沟通。讲座伊始，魏老师提出，绘画作为一种具体的、非语言媒介，可以表达画者的意识和潜意识，根据投射理论做开展心理辅导，一幅画可以直接传达内在想法，纾解剧烈情绪，保持心理健康。魏老师带着老师们欣赏了各幅名家画作，通过欣赏，我们探索到画面的表达效果，领会色彩、笔触、构图、形状中透出的不同情绪观感。

接着，魏老师带领大家尝试作画。在涂鸦创作环节，魏老师要求老师们先用水彩笔勾勒一个边框，再用油画棒在框里自由涂鸦，涂满自己喜欢的某个颜色，并从中找寻某个形象，在小组中分享。在主题画创作环节，魏老师邀请老师们在边框里画一棵树，并围绕着树这个话题，两两一组相互提问：你画的是什么树？树长在哪里的呢？树的周围有什么动物、风景……或者别的添加物，比如有的伙伴在树上画上了果实，原来一幅以树为主题的画可以帮助我们直入心灵，对自己有更多的了解。在交互涂鸦叙事创作环节，老师们先在纸上画好六宫格，随后交互涂鸦、想象和创编故事，老师们创意满满，围绕着作品的解读，个中剧情让大家不禁开怀大笑。

魏老师亲切朴实的讲座让大家收获满满，最后我们围坐在一起讨论了关于心理健康的话题。老师们的对于班中幼儿存在的疑虑，对于亲子关系议题提出了自己的困惑，魏老师的解答让大家如沐春风。魏老师还提出在幼儿教育中要做细心的观察者，幼儿会用绘画的方式表达自己的内心，生活周遭经历、感受，都可能在他们稚嫩的绘画作品中表达出来，从这个角度讲理解绘画作品，有助于幼教工作者捍卫幼儿心理健康。

通过此次培训活动，半幼的教师学会了觉察情绪，从绘画中探索自我内心世界，进而更好地了解自己，并合理释放压力，也更好地理解幼儿，巧用心理知识，走进幼儿的心灵世界。

撰稿：钱一祎

摄影：钱一祎

审核：谢薇