5月，“新苗杯”赛课活动共展示9节公开课，全校教师共参与听课学习220余节次，让回归日常的教学活动在赛课中又增添了些教研的活力，思维的热闹。9位青年教师在本次赛课活动中展示自己在新教材研究与教学设计实施方面的提升，也在师生课堂师生互动中寻找新的突破。本次赛课报道最后将以技术组与体育组三位青年教师热闹的课堂展现他们在教学设计中的理性思考。
01
技术：《木工工艺》
授课教师：汪益停老师
本节内容属于通用技术模型或原型的制作中的章节。学生经历了上半学期的学习，已经对设计的一般原则和设计的一般过程有了初步认识。尽管这是一次理论加实践操作的课堂内容，学生在之前的学习中学习和体验了金属加工工艺和木材加工工艺的基本概念，但由于学生的生活中动手使用工具的场景较少，这部分内容对于他们来说难度适中。
汪老师以人物鲁班和鲁班锁进行导入，让学生上台比赛拆解鲁班锁，引发学生的兴趣，继而让学生思考鲁班锁的连接方式，使得学生自己发现其为榫卯结构。何为榫？何为卯？老师将榫卯结构拆分成两部分，分为榫眼和榫头，从工具和加工方式分开讲解。
汪益停老师重点展示5种不同样式的板子，请学生回答该选用何种锯子进行锯割。他创设情境制作简易木凳，让学生参与制作榫头。在这一过程中，学生讨论：锯子类型如何选择？是否考虑锯割余量？起锯位置对准划线处？
老师演示锯割过程-学生分组合作制作简易木凳。在这一实践过程中，汪益停老师观察和凳面的拼接情况，并进行点评。在课堂最后，汪老师进行总结提问，学生回顾锯割要领，思考木凳能够优化之处，对知识点进行了巩固。
教学点评：
这是一节动手实践的课堂。从学生角度看，在课堂上亲身体验知识点，从理论到实践，能更加直观的理解相关内容，能快速的形成属于自己的思维理解，无论从参与性还是从学习内容的达成度来看，这样的教学形式都是特别有效的。但是，为什么日常教学中，我们还是多采用口述的理论教学呢？当然是因为，准备一节实践课程，对教师的各方面要求都非常高。首先要设计合理的教学流程，考虑场地、学生数、课程时间限制，然后根据教学内容，准备相关材料、工具，在现场教学中，必须根据学生操作的实际情况进行示范指导，最后，一节课下来能够形成较为直观的实践效果。这样的教学方式准备复杂耗时，但也非常具有挑战性，也许会是一节闹哄哄的课，也许会是一节既受学生欢迎又能达成教学目标的课。汪益停老师精心准备的这节课，娴熟的教学和操作能力，让人毫不担心教学效果，整节课程下来，流畅自然，学生参与度高，最后的小结，学生和教师都是收获满满！
02体育同课异构
《篮球行进间体前变向换手运球》
授课教师：任辉老师
任辉老师本节的《篮球行进间体前变向换手运球》课，主要教学内容是在虚拟防守人“标志桶”前做体前变向换手运球的练习，通过学练使学生做的换手运球过程中低重心，加速摆脱防守人的技术动作。
课堂准备部分通过行进间运球、篮球操，达到热身、球性练习的目的，基本部分采用分组教学和分层教学相结合的形式，指定不同的练习标准和要求，体现了新课标“因材施教”和小组合作的教学理念。
Z字路线提前变向换手运球学生需要从同学手臂下放通过，现在运球同学的高度，达到降低重心的目的；运球变向后接加速直线运球，是为了跟好的摆脱防守人。整节课通过单一动作、组合动作、比赛，内容由简到难、由单一到组合再到应用，遵循运动规律。学生积极参与、团结协作、氛围活跃，达到教学目标和要求。
授课教师：齐志远老师
齐老师的这堂篮球体前变向运球课的主要教学内容是篮球变向动作学习和变向后的衔接动作。“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”是新课程标准的又两大基本理念。整节课中，齐教师能紧抓学生身心表现欲望强的特点，紧随主题的发展，尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验，从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来，在模仿练习后通过原地和行进间的变化模拟篮球实战环境，使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强。
在小组的比赛以及分组4v4的比赛中以赛代练，对学生社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中加以更好的体现。“发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位”是体育教学的基本要求，在整节课的教学过程中，齐老师注重引导学生合作能力的提高。整节课上，在教学方法运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、比赛法和鼓励法，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
赛课节活动报道就此收官，感谢大家的关注。赛课的平台仅展现了部分骨干教师、青年教师的教学风采，在这背后更是教研组的团队力量，每一位教师的付出。
赛课结束，教研不止。从4月到5月经历了疫情后的复课，长征教师从线上教学着力提升网络课堂效率回归到线下讲台积极备考，无论在哪个阶段哪处课堂，老师们都坚守着阵地提升自己的能力，为学生的成长与进步做出更多的努力。
组稿：教科室
图：信息技术中心
杭州市长征中学
2021年6月6日
