2021年5月6日下午，假期刚过，工作伊始，杭州市拱宸桥小学数学组进行了本学期第一次与桐庐钟山小学连线的“空中课堂+网络教研”，区教育研究院丰衍生老师、孙钰红老师和两校全体数学教师参与了活动。
此次活动共分五个环节，首先是边锦婷老师的展示课《混合运算》，然后由汤可通老师做“设计意图”和“生成过程”方面的汇报，之后大家针对这堂课的教学效果进行讨论，然后由导师团代表沈玉娟老师进行评课，最后由丰老师和孙老师进行活动点评。
边老师和202班的孩子们一起进行了《混合运算》的课堂展示。她的课堂渗透了“大单元思考”，将同级运算和混合运算整合到了同一节课进行学习。虽然课堂容量大，但依托学历案设计，四个教学环节环环相扣、层层递进、由浅入深，两校孩子们学的轻松，课堂精彩纷呈。
课后，汤老师做“设计意图”和“生成过程”方面的汇报。他首先分析了教材和学情，然后概括了为什么要进行这样的整合。之后详细介绍了本节课的生成过程，从第一稿设计的亮点和不足之后是怎样一步步改进到第四稿这样的形式，中间有怎样的困惑，每一稿教学后学生的增量是怎样的等等。
接着，大家分组进行讨论，针对这节课的不足和优点，各抒己见，但也都一致认为本节课相对于之前有了很大的改进。
导师团代表沈老师首先肯定了边老师扎实的基本功和亲切的教态，赞赏了课堂上环节三设计的精彩与巧妙，但也有不足的两点是环节一花的时间稍微多了，对学生“扶”的稍多了，点评精彩。
活动最后一个环节是专家点评。丰老师首先从问题引入：学生已知了什么？未知什么？为什么要先乘除后加减？为什么要从左往右算？本单元培养的核心能力是什么？同级运算承载了什么？并一一做了回答。然后转述了吕老师对学历案的几点概括：“大单元思考”、“大问题设计”、“大板块推进”，让两校的老师受益匪浅。孙老师首先对这样的教研形式给予了充分肯定，赞赏了问题情境的设计和学生运算能力的培养，同时还提出了自己的建议：课堂上要把学生真实的学习情况反映出来。
相信通过今天的活动，一定会给两校的老师带来新的启发，学历案的探究也会有更精彩的尝试和努力。
拱宸桥小学教育集团
报道：汤可通
摄影：韩晨倞