现代教育技术跟老师们的工作与生活息息相关，但老师们对互联网信息化的迭代更新及现代教育中互联网的运用缺乏系统的认知。2021年5月8日，杭州市半山学前教育集团邀请了拱墅区教育研究院智慧教育发展中心应用研发部部长王大龙老师，给老师们做了主题为“信息技术在教育学中的应用”的培训。在本次培训中，王老师对信息化的多方面进行讲解。

    一、信息化的变革与现状思考

为了让老师们更好地理解日新月异的变化，在培训开始前，王老师播放了近六千年来全球版图的变迁。王老师立足于信息技术“变化”一词，放开视野，从全球角度出发，展望世界、放眼中国，最后落脚于老师们日常的教育教学中。培训中涉及到许多专业术语，王老师常常用身边例子来方便老师们的理解。

    二、教育信息化2.0行动计划

    党的十九大提出“教育信息化2.0行动”。其中包括了“三全”、“两高”、“一大”的概念。王老师详细地分解了这些概念，让老师们理解得更透彻。王老师强调：在“教育信息化2.0行动”中，在教育教学模式、教育资源、教育技术、教育师资力量、教育管理水平等多方面发生了变化。由于互联网＋与教育的融合，地区之间的教育资源差距越来越小，师资也会转向更优质化。

    三、推进教育信息化的实践

  教育信息化的实践与老师们息息相关。王大龙老师介绍了国家对推进教育信息化的具体举措，他结合教师日常，分享了具体的事例，老师们也拓宽了眼界，对教育信息化技术有了更深的了解。王老师呼吁：作为老师，我们要有“互联网＋”思维、“联通思维”去了解、解决问题，他强调：“搜集信息的能力比掌握信息本身更重要。”

    四、问题与行动

  立足于理论的基础上，王大龙老师结合实际分析了现在存在的问题。如：信息化发展不平衡、信息化工作运行机制有待完善及应用平台数据融合，但利用不够等。王老师给老师们打了一针强心针，他说道：“信息化需要老师们的不断深入探索，这不仅仅需要技术的支持，还需要老师们的更多的耐心。”此外，王老师还指明了教育信息化的下一步行动：深入研究，努力让信息化2.0落地；加强培训，提高认知，缩小差距；管理创新，激发教师信息技术应用内驱力；加强研究，充分利用大数据，挖掘数据应用价值等。

身边事物的变化日新月异，信息技术也在不断地更新迭代。作为新时代的幼教人，不仅要紧跟信息技术的更新步伐，更要有“互联网＋思维”，思考新的技术如何应用于教育教学中，培养具有创新视野与思维的下一代。

撰稿：周璇

摄影：周沛雯

审核：孔文亚