一朝春霞改，隔夜鸟花迁。2021年5月10日下午，杭州市人民小学举行了拱墅区第四向心圈“基于语文留白课堂的学历案设计与实践”的教学研讨活动，区语文教研员许珂老师亲临现场点评引领，参与活动的是第四向心圈成员学校：大关苑第一小学、拱宸桥小学、文澜小学及人民小学全体语文教师。

【教学篇：“独具匠心”展风采】

活动伊始，杭州市人民小学李碧翔老师与302班孩子们给大家带来了一节别开生面的语文课《慢性子裁缝与急性子顾客》。李老师教学设计有别于传统意义的语文，以“留白课堂”为前提，运用“学历案”做支架，通过语言动作描写突出“急性子”和“慢性子”这一对矛盾开展教学。她搭建“找关键词、转换人称、小组学习”等脚手架，教会学生如何用自己的话复述故事内容。

【交集篇：“聚沙成塔”话教学】

教而不研则浅，研而不教则空。课后“向心圈”成员学校杭州市人民小学、拱宸桥小学、大关苑一小以及文澜小学的教师代表纷纷抛出自己的观点。

人民小学王瑾甬老师认为李老师课时目标定位准确，能紧扣本单元语文素养目标，让学生借助课后练习的表格和关键词把课文内容用自己的话讲出来，重难点突出。以人物为驱动，通过三个学习任务引导学生学习。建议可以通过评价环节进行引导，解决学生讲述故事语言不够流畅的现象。

杭州市拱宸桥小学徐霞老师认为李老师抓住了“复述”这一关键要素，贯穿课堂始终，有条理、有梯度、有层次，教学板块清晰。徐老师建议在人称转化中教师直接提供转化步骤，避免只是回忆课文的内容，导致表达中语言不够通畅。

大关苑一小郭丽君老师对李老师简洁、清晰的教学设计印象和优美的教学语言姿态十分深刻，围绕目标，效率高。认为这堂课的师生复述对比给出了很好的范式，是一堂精彩又扎实的语文课。

文澜小学阮巧玲老师关注到了这堂课建立了很多支架，利用动作表演等方式吸引学生注意力，指导性强，激发了孩子的积极性。课堂中小组合作是一个很好范例，学习活动层层递进。她提出困惑：在学历案设计中如何体现学生活动设计。

【引领篇：“高屋建瓴”明方向】

拱墅区语文教研员许珂老师对李老师的课把脉指导。她赞扬了李老师的课堂是幽默的、真实的，与孩子互动到位，贴近学生。她从三方面进行具体点评：

一是把握起点，聚焦重点，目标设定精准清晰。这堂课的起点是课文的第二课时，教学重点在于怎么把故事讲得生动有趣。李老师在课堂中通过把握人物特点的矛盾、关键词这些重点来把故事讲得生动有趣。

二是版块递进，支架细腻，以评价结果来推过程。这节课的板块清晰并通过“抓关键词、演一演、有感情的读、合作学习”这些支架，以结果来推过程。许老师还提出了抓一次简单的对话来学转述的建议。

三是合作充分，过程展开，共设标准注重反思。这节课的一大亮点在于李老师关注到了学生在展示中的礼仪，评价标准师生共设，学生点评到位。

金无足赤，人无完人。课堂是门遗憾的艺术。许珂老师站在专业的视角给李老师提出了中肯的建议：①学习任务的提出要更生本，提高学生的参与度；②教师对教材解读可以更到位，对教材内容精准地大胆取舍。

感谢许老师为全体语文教师就如何引导学生达成“复述故事”这个语文要素进行了答疑解惑，她还结合课例分享了如何更好的运用学历案开展教学的策略，大家启迪颇丰，受益匪浅。正所谓学无止境、教无止境、研无止境，第四向心圈所有语文老师已经形成强大的学习磁场，一起研磨、一起分享，一起成长，共同向学历案“深水区”漫溯……

撰稿：孙晨琳

摄影：徐晓燕、沈小燕 孙晨琳

审核：张丽园