为提升工作室教师的课题研究能力，解决教师课题研究的困惑，促进教师科研水平提升，2023年6月13日上午，邀请了钱塘区教师教育学院汪世英老师对工作室成员的课题进行指导。
首先是褚老师的《PDCA循环：师幼共建大班晨间锻炼的过程性设计与实施》课题，褚老师围绕课题价值、课题的中心点、课题的实施、梳理的困惑进行了详细的课题陈述。
其次是袁老师的《“添、渐、全、创”策略：基于美工室的大班纸塑活动的设计与实践研究》课题，袁老师围绕研究流程图展开了介绍，并穿插了生动的案例，详细的汇报了研究过程。
最后汪世英老师在听取了各成员的课题研究成果报告后，对老师们撰写时的困惑进行了指导性交流，对存在的问题一一“会诊把脉”。汪老师针对每项课题分别进行了详细的点评，对报告中呈现的闪光点作了充分肯定。同时针对每个课题存在的问题进行发问，从不同角度提出了一系列指向性的建议，包括课题实施中的操作要素、操作流程、支持策略等。提出课题研究要依托现实问题，找准切入口，从研究目的出发进行逆向分析，帮助工作室成员更好地厘清了课题思路，为工作室成员指明了修改方向。
本次课题指导交流活动，不仅给老师们搭建了研讨交流平台，更是提供了一次工作室成员间互相深度学习的机会。不同观点的交流，不同思维的碰撞，带来的是思考，沉淀的是思想。通过专家的“会诊把脉”，为课题成果指明了努力的方向。相信在专家的指导下，在工作室的大力支持下，老师们的科研能力一定有所提升，研究成果一定能取得丰硕的成果。
撰稿：沈秋琳
摄影：沈秋琳
审核：陈小燕
