圆荷浮小叶，细麦落轻花。踏着夏日雨后的凉风，5月15日下午，拱墅区教研员许珂老师莅临星澜小学指导语文教学工作，以进一步提升学校教育教学质量。杭州市星澜小学卜杭琴校长、沈建炬书记、郑小花副校长及全体语文老师共同参加了本次活动。

第一节课是由钱慧丽老师和107班孩子们带来的《要下雨了》。钱老师聚焦角色朗读这一核心素养，独具匠心地设计了森林剧场要招募演员的情境。通过“想成为一名小演员需要学会哪些本领呢？”这一大任务驱动，引导学生聚焦对话，带上表情和动作演一演。整个课堂紧扣核心素养，教学主线清晰，从扶到放，真正体现了生本课堂。通过圈、画、读、演的方法，串联故事的主情境，为学生的学习提供支架。教学评一致的巧妙设计，也进一步落实了以评促学，促进学生深度学习。

沈玲敏老师和208班的孩子们共同呈现了《雷雨》一课。沈老师创设了校园广播站招募天气解说员的大情境，将学习要求前置，提出解说要清楚、解说有顺序、解说有感情的学习要求。沈老师通过三个大任务驱动整堂课：“雷雨前你看到了什么，听到了什么？这样的景象带给你怎样的感受？”、“雷雨后景象发生了什么变化，给你什么感受？”、“解说雷雨前、雷雨后的景象”。本堂课紧扣单元教学重点，通过寻找雷雨前后景色特点，发现景物的变化。沈老师能根据学情，顺学而导，给学生的学习充分赋权，做到以学定教。

随后，许老师对两位老师的课堂进行了点评。许老师充分肯定了两位老师在日常的教学中培养了学生良好的小组合作学习习惯。小组合作有主题、有分工、有评价。两位老师都能构建大任务情境，板块式推进教学，活动主线清晰。同时，许老师也对两位年轻老师的教学提出了宝贵建议：语文要素落实要细化，教学环节要有机串联；情境创设要根据文本特点，发展学生自主学习能力。

许老师高屋建瓴式的点评让人受益匪浅，使老师们对核心素养的把握和落实，大任务课堂的创设和推进有了更深刻的理解。相信专家的引领会让我们在追求精致、大气课堂的路上走得更稳更远！

撰稿：林露露

摄影：董寒晓

审稿：刘雪美