春至如锦，夏至成帷。5月18日，区教研员蒋雪飞老师莅临星澜小学，对道德与法治的教学活动进行指导。本次活动由林柳青、冯书敏两位老师执教，全体道德与法治教师共同参与聆听。

林柳青老师执教《生活处处有规则》

活动一：《大西瓜小西瓜》游戏导入，激发学生的学习兴趣，同时发现游戏中的规则。

活动二：寻找生活中的规则。游戏中有规则，生活中也有规则，接着林老师带着学生一起寻找生活中的规则，小到起床、上下学、上课、下课、图书馆，大到看电影、逛商场、垃圾分类，规则在生活无处不在。很快学生们就发现，尽管规则限制了自由，但是规则很重要，离开了规则会带来很多不方便。

活动二：小脑会辩

没有规则会变成什么样呢？校园生活中下楼梯的踩踏事件、公交车上为顺序大打出手、马路上车祸频出。视频中，或诙谐、或严肃方式告诫学生规则的重要性。

活动三：小手会写

最后，四人小组合作列举1-2项规则，并说明规则的作用，并小组内合作讨论。

头脑风暴之后，孩子们真正认识到规则的重要性，反思自己的行为，一定要遵守规则，生活才能有序、安全、幸福。

冯书敏老师执教《空气》

活动一：空气无处不在、空气很重要

摸一摸，闻一闻，看一看！猜一猜盒子里是什么呢？冯老师把学生的兴趣充分调动起来。原来是看不见、摸不着、没颜色、没味道的“空气”，果然“生命世界当个宝，每时每刻少不了。”

接着冯老师引导学生憋气，右手捏住鼻子，嘴巴不能呼吸，没有了空气可把孩子们憋得面红耳赤。原来，只要人类停止呼吸5分钟，就会窒息，空气对我们很重要！

活动二：清新空气是个宝

冯老师带着孩子们畅快呼吸，吸气，呼气，再吸气，呼气。这一次，个个大呼：空气真的是个宝呀！但是清新空气在哪里呢？

冯老师的一组照片，一石激起千层浪，学生们争先恐后的想要展示图片中自己去过的地方。果然，在空气清新的地方玩耍带来的好处多多：有利健康、拍照清晰、心情愉悦、有助睡眠。

但是生活中不是所有地方的空气都是清新的，一组生活中常见的图片，学生看一看、辨一辨，纷纷皱起眉头。

活动三：空气质量我知道

冯老师设置情景，结合五一假期去旅游的生活经验：“多多”同学因为呼吸了不好的空气看医生，这吸引了学生的思考。原来身体不好跟当地的空气质量有很大关系，根据某地近期空气质量情况表，学生进行了思考分析，同桌合作完成空气质量记录表。同时学生们也知道了，空气不好时，应该减少外出，带好口罩，保护自己很重要。

出门关注天气是生活中的必备技能。接下来，环境监测站叔叔说一席话，引起学生们的讨论：用什么方法来判断空气质量呢？用电脑查，用手机查，报纸，收音机，观察体验……原来，判断空气质量方法多多！

最后，现场体验，手机搜索。学生当场用手机来查询杭州最近一周的天气和空气质量，做一个生活小能手！

蒋老师高度认可两位老师的教学。两位老师在教学设计时，不管是认知的架构、意义的认同还是行为的指导，都遵循学生的认知逻辑、生活逻辑，设计教学环节，从抽象到具象，展开情景教学，同时学评结合，学习任务更明确，学习过程更加丰富，让学习真实发生。

她还高屋建瓴地指出，道德与法治课程的特点重在生活导向、需求导向、目标导向。目标体系中，情感态度价值观超过认知能力，认知服务于情感态度价值观，教学中更应该关注学习知识的同时，更多的是引导学生的情感态度价值观的走向。两位老师分别以“生活没有规则”“空气”为载体，唤醒学生的生活经验，让学生了解生活规则、热爱大自然，进而更好投入生活之中。

通过这次研修老师们都深受启发，在道德与法治的教学之路上，多以学生为主，关注生活，从生活中来到生活中去，给学生更加广阔的空间去体验、去探索。

撰稿：毛婉蕾

摄影：霰天玲

审稿：傅晔