教育无止境，探索无穷期。教育的理想是为了理想的教育——用知识与智慧的力量改变人生。本周，我们全体树人老师们，再次以“学历案”和课堂有了一次美丽的邂逅。在一次次的学习和研讨中，我们逐步明白如何促进学生深度学习，如何关注学生的学习过程和增值，如何理解学历案和课堂变革的关系……更为重要的是如何改变课堂教学，将理论应用于实践。
2021年5月21日，杭州市树人小学第十一届“运河赛课节”暨本学期第五次校本培训再次拉开帷幕。大众评审团依旧是本次评审的主力军，在线对参赛教师的课堂作出客观公正的评审。本次活动共分为两个场次，共有四位老师进行同台竞技。
张新军老师以《比和比例》一课，让我们聚焦课堂，共享智慧。张老师首先让学生回顾旧知“比”，通过追忆让学生说这甲乙这两者之间的关系，激发了学生的积极性。并随之回顾比的意义，和比的基本性质。以练习、引导、交谈等互动式进行深入课堂。在课堂中老师以不断的追问，使学生在思维的碰撞中多样化地思考解题的方法。张老师的“思维碰撞”课堂直面课改困境，发掘符合教学本质的课堂活动，强调交互反馈、质疑思辨、寻根问据，有效突破了“应试课堂”与“异化课堂”的多重桎梏，寻找到了一条回归教学本质的课堂实践路径。
《年月日》是小学阶段“量与计量”知识板块中的一节概念课。辛欣老师教态亲切自然，擅长用丰富的肢体语言、面部表情以及惟妙惟肖的教学用语来引导启发学生，同时在课堂活动的设置上由易而难、层层递进，极大的激发了学生积极动脑敢想敢说的热情。辛老师在关注概念形成的过程中，让学生充分利用日常生活中的年历卡，在学生观察发现，找出大月、小月和2月特殊月份，突破了本课的重点。学生在原有的经验上像数学家一样发现了用拳头记忆的方法，他们经历了再创造的过程。辛老师尽可能地为学生提供了思考、交流、实践、探索的空间，引导学生经历感悟、体验的过程，使教学充满无穷的可能性，洋溢生命的活力。
徐晨老师精准把握教材，结合孩子们爱绘本爱表演的特点，巧妙地将教材文本《Where is my car B Let’s talk》改编成一个生动有趣的绘本故事。她运用视频、声音和绘本图片等多媒体媒介创设了真实的情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以饱满的热情投入到学习和表演中。孩子们在快乐中学习，在自主学习中收获知识和成长。
祝佳老师根据学生的实际情况，挖掘生活素材，巧妙整合课程资源，对教材内容进行了选择、组合、再造。在课伊始，祝老师先用了“摆小棒”的情境开展，从认识有余数除法到理解余数与除数的关系，都很好地利用了“小棒摆图形”这个生活素材，让学生分一分、摆一摆、理一理，这样的设计更贴近生活，而且将知识化静为动，让学生感受到数学就在身边，生活之中处处有数学。
“不仅要埋头苦干，更要仰望星空”，教育的突破应从改变做起，从教师自身做起。践行“学历案”，研学促成长。路漫漫其修远兮，吾辈还将上下而求索……
撰稿：冯珊珊
摄影：冯珊珊