教研花开 同心同乐

——记姚丽雅特级教师工作室与重庆骨干教师教学交流活动

2023年6月15日，姚丽雅特级教师工作室与重庆骨干教师教学交流活动在杭州市大关小学报告厅如期举行。活动由浙江省特级教师、正高级教师、杭州市拱墅区中小学音乐教研员姚丽雅带领工作室成员和重庆骨干教师进行教研交流，本次活动分为课例展示、教学互动和专题讲座两个环节。

第一节课是由杭州市大关小学夏珏老师带来的四年级《月亮月光光》。整节课贯穿着月夜的意境之美，一开始的情境创设，引导学生进入宁静的月夜，满天星光，身临其境！接着，夏老师从朗诵歌词到图形谱再到三度、四度音程构唱，双声部歌唱教学层层递进，水到渠成。最后，通过闽南语学习、合唱版本的视频欣赏，链接学生已有经验进行歌曲二度创作，同学们加入了不同的演唱形式再次表达歌曲，使得情感得到进一步的延伸与升华，学生们深刻感受到台湾童谣的音乐风格，体会歌曲背后的文化内涵。

第二节课是由杭州市明德小学杨丽珊老师带来的四年级《那不勒斯舞曲》。随着《四小天鹅舞曲》，杨老师带着学生踏着优雅的舞步缓缓进入教室。课上，杨老师利用抛丝巾让学生感受音乐元素、通过讲述童话故事、展示舞蹈、分段聆听、画旋律线等教学方法，引导学生们在优美的音乐中欣赏与认识了芭蕾舞剧《天鹅湖》，体会了完整的那不勒斯舞曲的美妙，同时让学生们在活动中感受与体会了舞曲不同乐段的差异性感知。最后，回归管弦乐队演奏欣赏作品本身，与学生一起走进世界名曲，展示了音乐课堂的魅力。

第三节课是由杭州市拱墅区福山外国语小学罗欢老师执教的四年级歌唱课《杨柳青》。“嗬嗬依嗬嗬”，一声声委婉动听的歌声，让在场听课老师们置身于烟雨绿柳的江苏。一曲轻快活泼的民乐合奏《杨柳青》，巧妙的让学生体验到了演奏“筷子”这个独特乐器的乐趣，也将歌曲的典型节奏“x x x”深入人心。在罗老师的带领下，学生们领略了祖国的大好河山，了解了我国传统艺术“打起蝶儿唱起歌”与民间歌曲相结合的独特韵味儿，也将歌曲《杨柳青》轻快活泼、软糯甜美的特点潜移默化地渗透给了学生。最后，罗老师引领学生在她的歌声当中去感受、观察、总结出我国南北两地《杨柳青》和《茉莉花》的区别，让孩子领略到不同地域下产生的不同文化。认识到优秀的民族文化不仅仅是民族的，也是世界的，激发了学生的民族自豪感。

中午，在大关小学行政工作中心主任陈洁老师热情的陪同下，参观了美丽的

校园和底蕴深厚的中国民乐馆，一块块奖牌、一座座奖杯记录着大关小学砥砺前行的铿锵步伐。古色古香的陈列，妙趣横生的楼梯转角，令人惊艳的艺术长廊，让大家忍不住驻足观看，感受着学校美善文化与独特的魅力，随团老师对学校的艺术教育成果，尤其是学校民乐团传承和发扬民族音乐文化作出的成绩，连连称赞。

下午的活动，姚丽雅特级教师首先以三年级《桔梗谣》为例，通过课例研修的方式，让在场老师变换成学生的身份来体验课堂，开启了一场有关朝鲜族的音乐之旅。借助了朝鲜族舞蹈“提、沉”的呼吸和体态，感受音乐中的韵律感，了解了朝鲜族的相关音乐文化，感受了朝鲜民族的风土人情。在场的“小学生”们渐入佳境，充分感受到音乐与身体律动结合之美，层层递进的歌曲教学，巧妙的与歌曲《阿里郎》结合进行双声部演唱，让“学生们”用歌声淋漓尽致的表达出来，让朝鲜民族音乐风格深入人心。姚老师强调歌曲学习应遵循由浅入深的规律，注重歌曲本身的音乐特点，并结合节拍、节奏韵律体验、师生交互等进行歌唱活动，姚老师还强调音乐教育要立足于对学生素养的提升，回归教育本真。紧接着，姚老师展开了《区域实践：素养指向的音乐新常态课堂建构》的专题分享，与现场的音乐老师们畅谈教学改革的实践心声，分享了“新常态课堂”的发展历程和区域内音乐新常态课堂教学的成果，为现场的老师们带来了行之有效的教学理念与实践方法。并以杭州市文澜实验学校谢美蓉老师的《踏雪寻梅》一课为例，为我们展示了教学三段式的实践成果样本，在实践任务的驱动下，课前、课中、课后学生自主学习能力得到无限开发，更让我们看到了音乐新常态课堂的更大舞台。姚老师提出的“三段四步”课堂结构设计，为我们重塑了音乐课堂的新样式，为丰富多样的教学成果的开花结果提供了切实可行的路径。

回顾过去，展望未来，相信我们在观摩、反思中能对音乐课堂教学有所启发，我们会一直走在教研这条路上，风雨兼程！