五月，迎夏送春，生机盎然。 为强化教师研究型团队建设，提升语文教师的综合素养，推动团队式教研活动的开展。结合区语文素养大赛，5月21日下午文渊小学语文组齐聚一堂，在胡佳乐老师的带领下，各年级组精心组织下，在老师们的精彩发言中，一次次的思想碰撞、心灵交汇中，文渊小学语文素养大赛模拟暨命题比赛精彩呈现，为区比赛做最后的冲刺！

早在5月19日甚至更早的时候，当得知本次语文素养大赛与以往有所不同时，大家就开始摩拳擦掌，为素养大赛出谋划策。大家虽忙而不乱，小组合作，团结一致。有的出题，有的研讨核心标准。老教师更是我们的指路明灯，一次次给我们提出中肯的建议，一次次为我们答疑解惑，这才迎来了语文素养模拟大赛，使模拟赛如期进行，尽善尽美。

本次活动按照一至六年级顺序依次进行汇报展示，各年级代表就无纸化测评或围绕期末评估卷试题的设计思路进行阐述，对试题所要考察的知识点和能力点进行具体分析。

一二年级是无纸化测评，围绕各年级教学目标，结合建党100周年的无纸化测评方案。一年级的孩子识字及读准音节是学习任务之一，也是阅读与表达的基础。一年级的毛莲青老师讲述，一年级组无纸化测评以“小小红星走长征”为情境与线索，以“吹响拼音集结号”“飞夺生字铁索桥”“翻越字典大雪山”“走过阅读水草地”“胜利感悟大会师”串联起一系列的语文实践活动，将拼音、字词、查字典、阅读及感悟等语文能力的考查及分析融合在一起，力求提高活动的针对性和有效性。马忠仙老师进行提问并给予实用性的指导。

二年级的孩子识字、积累词语等还是基础，在此基础上进行说话练习。莫倩婷老师讲述，以“闪闪红星走长征”为主题，根据语文素养和教学目标对孩子们进行一些列的考查，主要有“字词大集结，我为长征做准备”“说句子，排语序，泸定桥边显神威”“长征故事我来读，红色精神代代传”，以此为主题既考查了学生的学习及答题能力，又提升学生对长征知识的了解，结合建党100年，了解党的知识。陈珍花老师对此提问，并点明不足之处，给予年轻老师极大的鼓励。

三至六年级为下册教材期末学业水平评估卷，试卷紧扣语文素养和教材目标，以基础知识，紧扣单元主题、课文内容和教材的训练为重点，在题型的选择上注重多角度、多维度，结合最新的时事热点，创设情境考察学生学科知识和语文能力。三年级代表老师王丽莎，王老师从语文素养，人文主题等出发，以语文课程的基本标准理念为基础，侧重检测学生的语文要素为首，运用各拓展内容体现语文学科的特点，设置灵活多样的题型，考查学生多方面的学习能力。随后周惠琴老师对王老师的阐述进行提问和点评，既肯定了老师的努力，也提出指导性意见。

四年级代表徐燕萍老师从《语文课程标准》第二学段要求出发，结合四年级下学期各单元语文要素为主，从试卷命题，评价标准，审题改题进行试卷阐述。之后鲁顺花老师对徐老师进行提问和点评，鲁老师就“阅读难易梯度”进行提问，并提出“说明方法”的整合。

五年级秦琴老师从“积累语言重要性，字词义掌握”出发，紧抓学生学习基础，注重基础积累语言积累，活学活用。试卷从学生的书写出发，感受汉字的有趣，了解汉字文化。试卷展示小古文，使学生对小古文的知识进行巩固和积累。马莉芳副校长对秦老师进行提问，“阅读梯度是否合适”“阅读难易程度是否符合学生”等问题，让老师明白，要多维度多角度出发，拿出符合语文素养标准的试卷。

六年级的沈利克老师脱稿阐述试卷命题思路，思维清晰，赢得老师们的称赞。六年级的孩子即将离开小学校园，走向初中。所以六年级的语文试卷既要考查所学知识点，又要考查学生对语文知识的综合运用。曹伟强校长提出:记叙文和说明文的题目有重合出题，语文知识的综合运用，是否学有所用？为我们指点迷津。

点点萤火，汇聚成火。相信本次模拟活动一定能让语文老师们对教材有更深层次的理解，对下周的语文素养暨命题比赛有更大的自信。教师的命题能力是逐步培养起来的，在专业能力的支撑下，经验的不断积累和专家的引领指导中，语文老师们定能扬帆起航，在试卷命题的道路上收获更多。

文渊小学 宣传报道组

刘影 供稿

黄蕾 摄影

胡佳乐 审核