为弘扬脱贫攻坚精神，奋战乡村振兴，共庆建党100周年。杭州上海世界外国语学校六年级的同学们以“小小村支书”为项目大主题，以4-5人为一小组选择国内曾经的贫困村为研究对象，深入了解在党的领导下，每个贫困村所面临的问题及解决问题的方式，进行查阅资料、情景再现、模拟活动、基础建设、论文撰写、海报绘制、直播售卖、现场展示等内容。孩子们通过专家讲座、分散式学习、拼图式学习等方法解决模拟村问题。在此过程中，提高了学生的探究能力、观察能力、操作能力、沟通交流能力、实践能力，还让学生“穿越时空”通过解决模拟贫困村的相关问题，了解脱贫攻坚的重要意义，提升学生的爱国主义情怀。

一、专家讲座

在项目启动初期，为了让学生深入了解脱贫攻坚的意义，我校特邀请浙江省农业局的相关专家，为孩子带来了一场意义深远的讲座。在讲座中，孩子们第一次听到了“喀斯特地貌”给当地村民带来的严重影响，第一次近距离的感受到了贫困村人民生活的水深火热……当然，农业局的专家也带着目前在农业的帮助下解决贫困问题的案例给孩子们上了一课。

二、项目初探

经过了专家讲座的引领，孩子们心中对脱贫攻坚有了非常深入的了解。趁热打铁，在专家讲座之后的一周，STEAM组教师组织孩子们进行了本项目的第一次集会。

第一次集会的主题是“扶贫攻坚誓师大会”。设置每个模拟村人均收入1500元/年为基数，以增加至人均收入4500元/年为脱贫任务。同学们在小组内进行了职务的任命，分别是村支书、农业委员、基建委员、文教委员、宣传委员，他们都神圣的将自己的名字写在了村委员任命书上。在此次集会中，同学们还根据自己的职务，通过拼图式学习法进入各专家组进行专业学习，如各组农业委员将聚集在农业智库处学习农业相关知识。不仅如此，STEAM教师还设计了各种各样的脱贫攻坚卡片，为学生的脱贫之路加成。孩子们的项目开展的过程中，同理心、贡献力、批判思维、计算能力等都得到了大大的提升。

三、农业种植

    第一次集会后，在“农业委员”的带领下，学生根据模拟村的实际情况，选定本村脱贫的农产品进行实物种植。学生在此过程中不仅能体验植物种植的乐趣，还学会了如何像一个植物学家进行植物的观察和记录。最终，孩子们观察记录的内容及种植出的成果都会为本组的人均收入任务加成。

四、基础建设

项目进行至中期，学生提出，一个村庄光有农业还不行，我们得把种出来的农产品运出去。依托孩子们的思路，STEAM组教师组织了第二次集会。在此集会中，孩子们利用废报纸、乐高积木、颜料、胶水等制作了模拟村村貌。模拟村基建委员根据基建智库教师的指导，引导本村成员利用铁丝、速干水泥等进行本村道路和桥梁的建设和规划。在此过程正孩子们的测算能力、实践能力、绘图能力等均得到了有效提高。

五、村庄脱贫项目展示

经历了村支书统筹安排，了解村貌；农业委员种植农产品，脱贫致富；基建委员测绘计算，修桥修路，打通村庄与外界的联系；文教委员书写文案，解决本村文化落后等问题；宣传委员用心计划，直播卖货，促进村庄收益，孩子们终于迎来了村庄脱贫项目展示。经过他们的努力，20个模拟村百分之百脱贫。相信他们经历了这样的一个完整项目一定会更加珍惜眼前的生活。一个好的项目研究就是让学生面对问题、解决问题，让学生在学习中拓宽眼界，在探究中增长能力。

撰稿：李永慧

摄影：姚植操