青春犹如一朵绽放的玫瑰，热情似火却又浑身带刺。四五六年级的孩子渐渐步入青春期，他们正如这一朵朵含苞待放的玫瑰。他们渴望长大，独立自主，可又在不经意间刺痛着呵护他们的家长。为了让家长们能更深入地了解的孩子内心，更顺利地帮助孩子度过这段充满荆棘的成长道路，助力孩子的成长，5月25日晚杭州市明德小学四五六年级的家长在学校心理站的组织下开展了一场以青春期教育为主题的线上家长学校心理培训活动。

本次讲座学校特别邀请了国家级心理注册师柳婷专家，为全体家长进行了“青春期沟通，如何正确认识青春期”的专题讲座。柳老师的讲座生动有趣，贴近学生实际，为家长提供了帮助与指导。

讲座伊始，柳婷老师从家长们的实际情况与困惑出发，分析目前该年龄段的孩子存在的现象以及孩子们为什么会出现叛逆。其实所谓的叛逆只是孩子要从依赖期走向独立期的一个过程，是孩子探索自我、建立自我的的一个过程，是一种自我不断觉醒的过程，是孩子们希望父母老师能听听他们的心声，可父母们觉得孩子不听话，不尊重父母。

与此同时，柳老师还给家长们提出了三个步骤帮助家长们更好地走进孩子的心，就是倾听、说、问。在倾听时，要把自己放在和孩子同等的位置上，而不是高高在上，也不是孩子应该听父母的，父母说的都是对的，最好是面对面地，用心倾听，少说话；在聊的时候，要平等地聊，欣赏地聊，理解地聊，放松地聊，非常尊重地聊，如果能聊孩子感兴趣的话题更好。

听了柳老师的讲座，家长们如醍醐灌顶，明白了自己要改变以往的教育模式，再一次深刻理解了懂孩子比爱孩子更重要，肯定孩子比指责孩子成长强N倍。

五年级的一位家长在会后说道：“作为家长，面对正处青春期的孩子，总觉的孩子不听话，现实中总是与我们唱反调，逆向而行，让我们头痛。通过柳婷老师的精彩讲授，让我们明白青春期孩子正逐步走向成熟的过渡期，他们在走向成熟过程中渴望被尊重和被理解。由于与孩子年龄、时代背景、理解能力、阅历等存在诸多差异，在现实教育中，我们总是以长辈方式，居高临下的以命令方式教育孩子，叫他应该怎样说，应该怎么做。甚至总是拿他和哥哥做比较，长期这样教育孩子，以致于让孩子内心有阴影，有压力，内心有抵触情绪，经常出现极端的对立情绪。而没有以平等方式，与孩子进行有效的沟通。以前虽然与孩子交流、谈话，但没有真正沟通、疏导。听了讲座，才知道要与孩子有效沟通，先要以平等的姿态，了解孩子需求，尊重孩子的意见，认真倾听孩子的述说，变命令为商量，变话多为话少，让自己成为孩子的朋友，学会让孩子学会承担自己行为的后果，学会倾听，换位思考给予理解，不能总是把学习当做孩子的全部，这样才能与青春期孩子进行有效沟通，让孩子顺利、健康渡过青春期，让孩子变得更加自信、有活力。”

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担起塑造人的细致、复杂的任务。”家庭的爱与温暖能给孩子成长的原动力与生命的归属感，家庭的尊重与理解会给孩子成长带来内在的安全与幸福感；学校的学习赋予孩子成长更大的起起伏伏的实践环境，给予与同龄人互帮互助的成长的时空。所以家庭与学校的必须密切配合，才能给孩子一片更广阔的天空。星光不负赶路人，时光不负有心人。愿孩子们在家校爱的呵护下，齐心协力的下，奔向星辰大海。

撰稿 屠佳婧

拍摄 孙雯晴

审核 吴丽君