教育科研是幼儿园发展和教师成长的重要途径。为了提升幼儿园教师的教科研能力与水平，更好地做好科研课题的研究工作，自4月开题论证以来，集团课题组围绕课题方案进行由浅入深的研究、探讨，经过一段时间的实践与研究，取得了阶段性成果。2021年12月24日，课题组齐聚教研室，开展2021年区级立项课题中期成果汇报会议。本次会议由副园长桂亮主持，参与指导的老师有集团园长陈晓红、副园长孙明悦、桂亮，教科室丁润梅老师以及年段组长章璇、施丽丽，丁润梅、单莉莉和张宇昕和孙明悦课题组成员参加本次汇报。
报告会上，四位汇报教师从研究进展情况、阶段性成果、目前的困惑、未来研究的重点等进行了汇报，汇报的层次清晰，内容详实。汇报展示中看到了课题组成员潜心研究的轨迹，用心研究的精彩瞬间。课件制作精美、图文并茂、成果丰富、特色鲜明。汇报中，每位老师的研究课题，思路清晰、效果突出，并能在研究过程中及时总结、反思，将好的方法运用到实践活动中。
张老师的小课题《“促学”、“督学”、“研学”—以大班幼儿深度学习垃圾分类的循证研究》结合当下社会的热点，提出目前垃圾分类在幼儿园课程中所存在的问题，分析本班幼儿的实际情况，并通过实验研究直观的让幼儿真正学会垃圾分类。陈园长提出建议：课题内容的优势和独特性需要体现，并建议在课题中加入量表体现易腐垃圾不同阶段的数据。
单老师的小课题《思维导图支持大班幼儿深度探究》抓住“思维可视化”的特点，利用图示及图示组合的方式生成导单、导图，并运用到大班幼儿科学区的探究过程当中。陈园长建议在做课题时多了解相关的文献，清楚目前思维可视化在教学中的运用，在此基础上寻找适合的切入点进行研究。副园长桂亮提出导单和导图的策略需要更清晰，让一线教师更容易操作，从推广价值方面再进行研究。
丁老师根据前期幼儿园线艺特色活动的创建与运作进行深入探究，以逐步形成领域加强型园本特色课程内容为切入点，提出自己的教研课题《基于“线玩馆”优化线艺活动的实践与创新》，以开设“线艺馆”的方式将园本特色课程融入到幼儿的日常生活中。陈园长提出课题题目中的优化与创新重复，建议修改题目。副园长桂亮根据丁老师的研究内容提出建议：研究内容的第一部分“线艺馆的建构与运作”可作调整，可以基于线艺馆的环境进行优化，从内容、组织形式等方面着手优化。
孙老师的课题《幼儿园“沙艺游戏”数字化课程资源的构建与应用》，以幼儿园“三艺特色”中的“沙艺”为切入点，巧妙的运用数字化手段将“沙艺游戏”资源保存下来，为后续教师的研究提供了既方便又全面的素材。孙老师在研究过程中提出了自己的困惑：如何使用这些资源有效开展游戏场活动，资源的种类还可以怎样细分。课题组老师讨论后给出建议：首先可对沙艺游戏数字化资源进行总体架构，然后找准资源平台，有效运用数字化资源。
会议现场，课题负责人不断记录着大家提出的建议，回应着大家提出的困惑。在指导老师的启发下，课题负责人进一步明确了课题的研究价值，梳理了研究路径、明确了方向，接下来将更有针对性地开展后期的研究。
此次课题中期实施会议活动，既是对上一阶段实施的客观检验，也是对后期研究的专业引领。中期汇报既是课题开展的阶段性小结，也是教育经验的总结。集团课题组通过阶段性的小结，发现问题，解答疑惑，将课题成果运用于一线教育教学，更有效地解决实际工作中存在的问题，总结出具有推广意义的经验，提升一线教师的业务能力！
撰稿：陈楚楚
照片：陈楚楚、单莉莉
初审：单莉莉
终审：桂亮
