春至如锦，夏至成帷。6月2日下午，罗才军特级教师工作室课例研修暨第三向心圈语文研讨活动在星澜小学报告厅展开，参加本次课例研修活动的人员有罗才军特级教师工作室全体成员、卜杭琴名师工作室成员，第三向心圈即文渊小学、省教科院附小、运河学校、星澜小学的各位语文老师。

第一节由拱宸桥小学王燕老师执教《我们家的男子汉》。王老师的课堂简约流畅，清新明亮。王老师首先从课题入手，激发学生的阅读兴趣，紧接着利用课前预习单，梳理生字，扫清阅读障碍，引导学生通过层层递进的任务串联，概括文章的主要内容，借小组合作的方式，归纳感受到他是个男子汉的地方。王老师从品味语言入手，采用朗读、表演、对话、批注等多种方式，带领学生体会男子汉的耐心、勇敢、独立等特质。最后使学生充分体会到作者对小男孩的喜爱和赞美之情，整堂课中，王老师始终关注学生，以生为本，紧抓语文要素，教学扎实有效。

第二节由星澜小学郑小花副校长执教《芦花鞋》。郑校长的课堂大气精致，开放自如，话语亲切，循循善诱，让人如沐春风。郑校长首先带领孩子们回顾旧知，导入新课，明确学习任务，充分利用课前预习单对比课前学生列的小标题，引导学生明确列小标题的方法。本课的教学重点是通过梳理课前学生的提问，聚焦主要人物青铜，采用小组合作的方式，深入探究，在观点碰撞摩擦中体会到了青铜坚持、执着、坚定等美好品质。回归课题，明确“芦花鞋”这一线索的重要作用最后通过课前预习单，交流本文印象最深刻的部分，进一步深入体会青铜的美好品质。最后升华主旨的同时使学生对苦难有更加深刻的解读。郑校长立足文本，聚焦关键问题，直击阅读提示的要求，真正做到了以生为本，长文短教，通过切实解决学生的疑问，给予方法的指导，从课内延伸到课外，使学生真正学有增量。

两节课听完，热火朝天的评课环节开始了。各学校分组研讨，大家各抒己见，观点碰撞。每个小组汇报之后，特级教师罗才军进行了最后总结。罗校长充分肯定两位老师的课堂风格，清晰的教学思路，和以阅读体验为核心的课堂设计理念。罗校长强调教长文章、难文章一定要坚持长文短教、难文浅教，聚焦核心，删繁就简，今天列小标题训练的就是学生的阅读能力、信息定位筛选能力、语言表达能力、概况梳理能力。在教学时亦要树立课程意识、文体意识、单元意识，努力做到一课一得。最后，罗校长强调，学会学习、体验文本，这才是语文的目的，学习在学生身上真正发生才有意义。“学无止境，教无止境，研无止境”，相信在专家的引领下，我们能越走越好，越走越远。

撰稿：叶小路

摄影：张文青

审稿：刘雪美