“新冠肺炎”疫情让庚子年的开端变得非常特殊，原本应该开学的日子，孩子们却仍然只能“宅”在家中。但“管住腿，少出门，不添乱”是现阶段打赢疫情防控阻击战的要求，也是每位公民应尽的责任和义务。在这个“加长版”的假期里，我们幼儿园的老师却不“闲”着，一边拓充自己的专业能力，一边关注幼儿的成长。

2020年2月19日起，舟山路学前教育集团的老师们在线上学习浙师大杭州幼儿师范学院王春燕教授的《生活是最好的课程——疫情期间生活化课程的生成与实施建议》专题讲座，期间王教授讲到了“活教育”，生活即教育，行为即课程，以生活为基础，以实际行动为中心。提出此次的疫情也是一个很好的教育契机，可以从科学认知、身心健康、社会情感三方面开展课程并且为大家举例了可开展的活动。

老师们对此次学习都十分的认真，观看学习了讲座之后，老师们也有了自己感想和心得体会。此次讲座不仅让老师明白了生活就是我们最好的教育，更为老师们的主题审议开拓了思路。

老师们在家中利用各种电子设备观看学习并记录。

王教授的讲座让老师们受益匪浅，生活就是教育，眼前的疫情，也是最好的教育契机。疫情期间孩子不能去幼儿园，由原先的幼儿园教育转为家庭教育，幼儿的学习与发展需要通过“亲子陪伴”来完成，老师要结合当下孩子真实的生活和真切的体验，依托生活，利用生活引导家长共同开展切实有效的教育活动。

各个年段的老师们观看视频后，针对王教授的《生活是最好的课程》纷纷发表了自己的意见与见解。

同时，王春燕教授提到学习不仅仅指的是狭义上的看书和上课，在生活中凭借经验获得而引起的比较持久的心理变化即是广义的学习，所以老师们需要将课程生活化，从幼儿原有的经验出发，结合直观感知、实际操作、亲身体验等因素，设计较好的活动课程。

其次，学会自我防护是非常非常重要的！在疫情防控期间，要让孩子学会正确戴口罩，养成良好的卫生习惯，保持心情愉快，不焦虑紧张等，用游戏、学习、音乐、绘画等多种方式帮助幼儿克服恐惧害怕的心理，坦然面对生活中的一切苦难，对未来生活充满期待。

文字：宋莉

审核：教研组

2020年2月27日

杭州市舟山路学前教育集团