2021年6月3日下午13:00在杭州市蓝宸幼儿园开展“聚焦课程实施，对话儿童游戏”的交流分享活动，活动中邀请了杭州师范大学张晓贤教授指导交流。杭州市飞虹路幼儿园1+N成长共同体负责人，邀请了滨江区结对园新天地幼儿园部分教师参与活动。
一、交流分享，相互提升
活动开始前，通过体验共情游戏“心有千千结”活跃现场的氛围，拉进教师之间的距离。
杭州市蓝宸幼儿园副园长郑璐娜老师从办园宗旨、共情核心价值观、师资队伍发展、共情融入基础课程、共情环境渗透等方面向在座教师进行了园所概况的介绍，让在场的老师们清晰了解蓝宸幼儿园“共情交往”的办园特色，对“共情”理念初步认识。
在园本课程理念的指导下，蓝宸幼儿园进行了相应的课程实施、园本培训以及基于“共情”的主题推进，具体内容的实施和开展，由三位老师从不同的角度进行观点汇报。
大教研组长吴云老师进行《爱在蓝宸•共情成长——幼儿园“共情交往”特色活动建构与实施》的观点汇报，主要从园所理念、育人目标、“共情交往”的特色架构、实施途径案例、共情活动实施评价等方面入手，进一步提升教师们对于“共情”
教科室主任杨雯丽老师进行了《“把‘你’‘我’变成‘我们’”——共情课题引领下幼儿园园本研修实践与思考 》的汇报，基于园本特色以及依托市教研课题《共情“视·验”研习：提升幼儿教师同情力的园本研修策略探究》，以此对“共情”视角下的园本研修活动展开了详细说明。
大二班胡舜霞老师分享了基于“共情”的课程故事《妙趣光影，神奇洞洞》，根据项目探究的四个步骤，从孩子的“真问题”出发开启项目，秉承“遇到问题、解决问题”的理念，及时捕捉与幼儿之间共情教育的契机，进一步培养孩子们的共情能力。
二、引领提升，共同收获
分享交流过后，张晓贤教授及参观的老师们也进行一些反馈，对杭州市蓝宸幼儿园的课程架构方向以及价值给予了充分的肯定。
滨江区新天地幼儿园的老师对园所的共情理念提出自己的疑惑：共情是偏向于情绪情感的词语，那该通过怎样的途径让课程做的完善呢？杭州市舟山路学前教育集团总园长何舍予就相关问题给予了解答：人无我有，人有我精。想要做出自己的亮点，就要学会自己思考，搭出基本框架，将自己的思想表达给专家，通过专家的引领与指导，多方会谈，共同探讨与梳理，逐步完善共情视角下的课程建设。
张晓贤专家对于共情园本课程也提出一些建议：接纳与表达是共情能力的基础，是一种社会情感的发展，基于现在已有的课程基础上，从认知共情提升到情感共情，让幼儿真正感同身受的去理解对方的心情，向更高层的共情加以发展。
通过环境的参观、老师们的分享介绍，相信让滨江区新天地幼儿园的老师们都有所收获，同时也希望他们能够感受到蓝宸幼儿园的浓浓“温暖”、“幸福”氛围，真正将共情的元素渗透、蔓延。
撰稿：黄宏雁
审核：郭沈馨
2021年6月3日
杭州市飞虹路幼儿园