发生了什么

进入美工区后，你开始在材料框里翻找，只见你拿起一个蛋糕盘，在手上比了比，摇摇头然后放下，又拿起一张橙色彩纸比了比，这时你脸上露出了笑容，走到我身边：“老师，我可以用它吗？”“当然可以啦！你想要用它做什么呢？”“我想给母鸡建一个农场！”说着，你放下了彩纸又拿来了纸盒、彩色棒冰棍和胶水，等你坐下后，你先是在纸盒的侧面涂上了胶水，将棒冰棍贴在了上面，可是棒冰棍沾上去后立刻就掉了下来，你再一次拿起棒冰棍进行尝试，这回你拿手指用力按住，冰棍粘住了，你又开始粘下一根，在粘后面的冰棍时，你把之前粘好的给碰掉了，于是你又重复了之前固定的动作，过了三分钟才粘好一整排，然后你把纸盒给转过来，将胶水换成了双面胶，给纸盒粘上双面胶后再往上粘棒冰棍，这回你黏贴的动作快了不少，而且每一根棒冰棍都保持着一定的距离。

可能在做什么

今天我们的教学活动是《农场里的小动物》，在随后的区域游戏中，你便有了自己的想法：为母鸡搭建一个农场。从你挑选材料就能够看出，你的目标很明确，对材料进行了比较，这一点很值得肯定。在整个制作的过程中，你能始终保持专注的状态，在遇到困难时，没有放弃，而是一遍一遍地进行尝试，你积极探索着粘贴棒冰棍的方法，反复尝试促使你不断地去探索、去思考，最终寻得了合适的材料，成功地为母鸡搭建了漂亮的农场。

我们还能做些什么

1.鼓励小范思考除了能给母鸡的农场搭建栅栏外，还可以进行哪些创作、装饰，不断丰富升华作品的内容，使之呈现更加多元化。

2.提供不同层次的材料。对于小范而言，简单的粘贴，已经不太具备挑战性。我们还可以在美工区里投放不同层次的材料来满足幼儿的个性化需求。比如：投放一些没有图案的塑封纸，由幼儿自主设计图案然后进行创作，这样她们可以通过自己的表现来表达对《动物乐园》主题下事物的认知。