2019年10月23日，明媚的阳光温暖着拱墅这片融合教育的沃土。在这美好的日子里，拱墅区教育局举办了“新时期融合教育教学研讨会暨拱墅特教30周年成果展示活动”。 本次盛会在杭州市湖墅学校隆重开幕，为期两天。浙江省教育厅、杭州市教育局、拱墅区教育局、杭州市残联等各级主要领导，以及全国近400余名教育同仁、全区校园长和老师到场同贺，共同研讨特殊教育的发展。周晓婷校长和施晓斐老师作为杭州市半山实验小学融合教育教师代表，荣幸地参与了本次成果展示活动。

拱墅特教宣传片《世界因我而温暖》，在温馨感人的氛围中拉开了整个活动的序幕。拱墅区教育局徐旭勇局长向与会各位领导、专家、老师予以致辞。徐局长表示，发展特殊教育是推进教育公平，实现教育现代化的重要内容。接着由拱墅区特殊教育中心副主任、杭州市湖墅学校校长郤玲亚向与会人员做了“凝心聚力，办人民满意的特殊教育”的拱墅区特殊教育30年工作报告。提出融合教育工作要以“零拒绝、全覆盖、高标准、优质量”为行动纲领。两位领导的发言，为我们学校的融合教育随班就读工作指明了方向，拱墅区融合教育30年的成果使我们心潮澎湃，鼓励着我们继续前行。

聆听了两位领导的工作报告后，各级省市区领导为拱墅区中小学融合教育先进集体8个单位，拱墅特教模范教师、资源教室优秀教师、融合教育优秀教师们颁奖授牌。杭州市半山实验小学获得了拱墅区第一批融合教育先进集体荣誉称号，半山实验小学的施晓斐老师，或者拱墅区资源教室优秀教师称号。当获奖单位和老师们，把闪光的荣誉牌和荣誉证书双手捧起时，不仅捧起了一份认可，也捧起了一份沉甸甸的责任——那就是如何进一步做好拱墅融合教育的领头羊，更好地为身边的每一位特需儿童提供更好的融合教育服务。

杭州市半山实验小学不仅在开幕式上站上了领奖台，还有幸作为“融合教育先进集体”的代表，向来自全国各地的特教专家、同行们，梳理介绍了半山实验小学在融合教育方面的做法和经验，用十年坚守不变的融合教育实践，为拱墅特教的30周年生日呈上了一份献礼。半山实验小学的这份重要报告，由周晓婷校长主讲。

在汇报中，周校长别具匠心的由一首诗引入，“每一个生命，犹如一粒神奇的种子，蕴藏不为人知的神秘。阳光和雨露，给种子以美好滋养，让它们向着，最美的姿态成长！”诗意的表述，准确地揭示了半山实验小学的育人理念，那就是“让每一个孩子都能成长为最美的自己”。

接着周校长回顾了半山实验小学十年的融合教育资源教室工作历程，从在摸索中建设了拱墅区第一批小学资源教室，到成为合格资源教室，再到通过示范级资源教室评估，现在成为杭州市资源教师培训基地…..一个个成长足迹中蕴含了半山实验小学全体领导教师的努力和对每一个半小特需儿童的真爱。通过学校行政管理和教育教学实施两方面的齐抓共管，半小的融合教育逐步实现了“聚焦个体化、对象扩容化、对接无缝化”的随班就读目标；构建了“教师、学生、家长”三位一体的融合教育生态圈；形成了半小特色的“人人都是资源教师、处处都有教育资源、处处皆是资源教室”的大资源教室观。同时，半山实验小学不仅自身重视随班就读教育工作，还积极与特教伙伴学校交流互通，宣传特教理念和经验，为拱墅特教的推行进展努力做出贡献。

倾心的付出换来教育的硕果，半山实验小学的整体教育教学的提升，印证了融合教育举措的有效性。正如周校长在结语中所说的：过去的十年，我们一直在努力，让每个孩子都拥有自己的精彩。大融合教育，充盈在校园生活每一个角落中，真实地存在于每一时每一刻。融合教育生态圈，如同阳光，如同雨露，让学校真正成为教育在场、生命在场的地方。且行且思，我们继续前行……。

撰稿：施晓斐

摄影：施晓斐

审核：张斌