育人者必先育己，立己者方能立人。幼儿教师作为孩子童年的守门人，树立正确科学的儿童观是先决条件，具备良好的职业素养是必备条件，而新教师作为新生力量，更加需要有效的引导以促进其发展。2019年12月，杭州市文华学前教育集团在长乐园区副园长邬海燕老师的带领下举行了一场别样的新教师培训活动。通过幼儿园系统化的培训促进集团新教师们的成长，同时也为新教师创造交流研讨的平台。

立足儿童，回归原点

“你所期望的幼儿园应该是怎样的？”活动开始，长乐园区副园长邬海燕老师向新教师们提出了发问。带着这一问题的思考，新教师们一同走进日本建筑师日比野拓先生的“幼儿之城”，从全世界的幼儿园环境中开阔自己的视野、激发自己的灵感。从视频、图片中，教师们感受到幼儿园环境对幼儿园教育的意义与关联性。幼儿园不是游乐园，而是一个自然、真实、朴素、舒适的学习场所，让孩子们感受、学习、成长，而自然的素材可以让孩子们更好的感知环境的温度与自然的探索，真实简约的设计反而使孩子们更加有探索的欲望与学习的机遇，教师们应当在细节上关注到孩子的需要，真正立足于儿童，将幼儿园回归原点。

邬海燕老师提出“理想中的幼儿园”理念

日比野拓先生的“幼儿之城”

延展问题，分享观点

幼儿园应该给孩子怎样的环境的呢？老师们观看视频后各抒己见，先后提出了一些关键词：自然、舒适、挑战、和谐。通过学习，新教师们感受到在创设环境中应该给予孩子接触自然的机会，挑战探索的空间，以及孩子舒适自由的生活感受。而在幼儿园教育中，自然更是孩子教育最好的媒介，教师可以引领孩子抛开手里的电子产品，探寻自然中好玩的秘密，为孩子提供“艰难”的环境，在环境中形成无声的教育，适当的放手，避免过度保护幼儿，更不应以各种理由干预幼儿接触自然。

老师们提出“自然”的最大价值。

攻克短板，开阔思路

教育的过程中新教师应当如何设立有价值的教育目标？观察目的与教育目标又有怎样的关联性？着手新教师在日常工作中的常见问题，邬海燕老师着重分析了对教育目标的制定方法与思考模式。新教师在一些书面工作中容易出现思路单一，目标宽泛的问题，因此本环节通过互动形式，让教师了解教育目标应当在于观察目的基础上进行思考，在指定观察目的基础上进行观察目标的书写。新教师们一一讲述自己书写的目标，在分享交流的过程中也都有了更多维度的书写方向，通过集中讨论的形式进行思路的拓展，便于教师们日后在书写工作中更好的运用。

通过本次新教师培训，集团新教师们在教育目标上有了新的思考，为今后的教育教学工作与一日生活管理中起到积极推动的作用，同时对幼儿园环境创设有了新的视野，一切从孩子出发，努力为孩子创设一个自然、自由、快乐的生活环境，也将知识运用于实际生活中，从观察中学习，从学习中实践。祝愿杭州市文华学前教育集团的新教师们心怀理想，筑梦前行！

撰写、摄影：刘雨昕

审核：王蓉蓉、汪敏云

杭州市文华学前教育集团