“游戏故事书”一直是舟山路幼儿园的研修特色，目前教师已经恢复正常教学工作状态，幼儿也陆续入园。虽然这段时间游戏场无法正常开展，但老师们研修一直在路上。因此于2020年5月29日在舟山路幼儿园音乐厅进行了一场关于“游戏故事书”的精彩碰撞。

新背景 新思考

受疫情的影响，幼儿无法“串班”进行游戏，幼儿园游戏场面临了一些实施的困难，孩子们的游戏经验在哪些地方得以提升；“小玩家”游戏场班级人数少是否对其有影响、转移后材料怎么与区域进行有效的融合、如何让后期的“游戏故事书”变得饱满等等困难是每个游戏场的负责老师应该思考的。

小方案 大玩家

在上一次的线上园本研修中，教科室主任刘丽丹老师带着老师们以小组研修的方式设计了自己游戏场的“游戏故事书”方案。在一张张网络图中，教师们罗列出了在制作中可能会遇到的困难；游戏场的变革建议、金点子等。

探问题 小组研

由于本学期是固定的年龄段，到了下学期每个班级都升级，从而游戏也会升级，因此故事书需要在本学期完成。老师们现场进行交流、探讨，将如何汲取、收集素材，用何种方式将幼儿游戏精彩进行捕捉，填充进故事内容中，最终确定游戏故事书封面，明确书中内容呈现方式，探讨是否可以一个班某一天进行一次户外游戏，如何安排等。

大智慧 乐分享

各个游戏场的负责老师们经过半个小时的讨论、思维的碰撞、绘制海报、群策群力现场进行游戏故事书的研讨，并进行分享和交流。

小贴士 大智慧

刘丽丹老师最后进行了梳理和总结也提出可以利用碎片化时间，做“节约型”教师，设计好故事书；有的游戏场可以多人合作，安排好分工。利用接下来一个半月，引导孩子提供想法、加入设计等等。并在下一次园本研修进行“游戏故事书”的设计分享并展示。

“游戏故事书”不仅作为游戏场一年下来成果的展示，更是教师在游戏中、观察素养核心经验的体现，它既是幼儿的成长也是教师的收获，期待小玩家“游戏故事书”的展现。

撰写：周慧琪

摄影：俞悦彤

审核：崔许霞

2020年5月29日