杭州市长征中学新课程新教材地方课程和校本课程建设方案(2021年9月修订)
为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、教育部《普通高中课程方案》(2017年版2020年修订)、《浙江省教育厅关于做好普通高中新课程新教材实施工作的意见》《浙江省基础教育地方课程建设指导意见》等文件精神,促进学生全面而有个性地发展,制定我校地方课程、校本课程建设方案。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以“重要窗口”为标准,开发和选择当地经济、政治、文化、社会和生态等相关素材,立足于培养学生科学与人文素养、创新精神与实践能力、社会责任感与历史使命感,推进学校多样化与特色化、促进学生全面而有个性发展。
二、课程建设的基本原则
1.坚持正确的政治方向,反映时代要求。地方课程、校本课程建设必须体现党和国家意志,体现党和国家对教育的基本要求,体现国家和民族基本价值观,体现人类文化知识积累和创新成果。
2.坚持以生为本,促进学生个性发展。课程建设要遵循学生成长规律,围绕学生发展核心素养,紧密联系学生思想、学习、生活实际开发开设课程,促进学生全面且有个性的发展。
3.坚持立足本土,服务当地,培育学生热爱家乡,报效祖国之情。课程必须充分利用当地丰富的课程资源,宣传与体现地方政治、经济、社会、文化发展最新成就,激发学生热爱自然、热爱家乡、报效祖国、服务人民的感情。
4.坚持课程建设规范,确保课程科学性。课程目标明确,教学要求适切,结构合理,具有严密的逻辑体系。课程内容必须符合知识产权保护等国家法律、行政法规,不得有民族、地域、性别、职业、年龄歧视等内容,不得有商业广告或变相商业广告。
三、校本课程的主要内容
校本课程结合我校实际,立足本校文化传统,发挥自身教育教学优势,开发建设多样化的课程。我校校本课程主要分为四类。
1.知识拓展类课程,包括必修拓展课程、大学先修课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等,旨在让学生形成更为厚实的知识基础。
2.职业技能类课程,包括生活技能、职业技术、职业体验等课程,旨在提高学生的动手能力,掌握一定的生活技能、职业技术,培养学生的专业倾向。
3.兴趣特长类课程,包括体育、艺术、健康教育、休闲生活、知识应用等课程,旨在发展学生潜能,提高综合素质。
4.社会实践类课程,包括调查探究活动、社会实践活动、校园文化活动等课程,旨在引导学生关注社会,培养学生的实践能力、科学人文素养和社会责任感。
杭州市长征中学教务处
2021年9月16日