基于平安校园建设的网络架构

回顾我校平安校园建设最近一年多的工作，我校总务处在朱理清副校长的带领下，从每一件小事做起，从点滴做起，工作中严格要求，不断总结和反思。就平安校园建设，我们总结以下几个关键词：“繁琐 复杂 安全问题无小事，动态 艰巨 责任重大使命大”，作为负责校园安全的责任人当然“头也大”。

平安校园建设刚刚接手时，我们暴露出几大问题：

1、工作杂乱无序，干不完的事、忙不完的活。时刻要绷紧这根“安全弦”。

2、安全工作没有整体性，动态下的校园安全问题时有发生，被动的解决问题，主动防御不够。

3、经常问自己“这个安全问题做了吗？安全检查来了符合标准吗？”等等，尤其是补台账的时候，手忙脚乱，苦不堪言。

一、理思路：平安校园建设的整体性、有序性和内部结构的优化趋向

2020年，拱墅区教育局下发了《拱墅区平安校园建设专项考核指标》（试行），将平安校园建设作为一个系统性项目来考核，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特点。总共有一级指标七大类、二级指标27项，还有具体的评分细则。

可以说一级、二级指标是帮助我们理清工作思路，平安校园建设“哪些工作必做的、哪些情况是不能出现的”。具体的评分细则是指导我们“如何有计划的开展校园安全各项工作，做到什么程度？”可以让安全工作变被动为主动，使校园安全工作有条不紊的进行，也可以说做到“心里有底，心中不慌”。

基于对《考核指标》的分析，我校创新工作思路，充分利用校园网络，在校园网站上开设“平安校园”栏目，依据考核“一级、二级指标”， 对应设立“一级、二级目录”，开启填鸭式工作模式。化繁为简，让平安校园建设动态工作为静态定格记录。

二、记点滴：动态管理与静态定格相结合，积少成多

自开创栏目后，到2021年7月，栏目更新了208条信息，月均记录发布的信息有20条左右，积少成多，甚至成为学校校园网站更新最为活跃的栏目。将校园安全动态管理与静态定格相结合，记录点滴小事，做好校园安全工作的每一份每一滴，而且做到工作有痕迹，事情有记录。

三、记点滴：动态管理与静态定格相结合，台账清晰

因网络架构的一级、二级目录与《考核指标》完全吻合，在平时的安全检查中台账非常清晰，实现各项制度从“上墙”到 “上墙上网”的转变，通过校园网站“平安校园”栏目展示我们安全工作的方方面面。左边是目录导航，中间这块是所有目录下的各种记录，随时都可以查阅检查。

四、抓落实：网络架构不能一劳永逸，只是一种工作思路和方法

平安校园建设的网络架构，在一定程度上帮我们理清工作思路，方便了我们收集资料，使我们的台账清晰，积少成多等等。但是这只是我们的平安校园建设一种工作思路和方法，不能一劳永逸。平安校园建设重点还是抓落实，在于实际操作流程的规范，在于现场去面对动态的校园环境，及时去发现问题、解决问题。

每个学校都有不同的实际情况，不同的人和物，平安校园建设需要我们依据校情正确处理人与人、人与物的关系。比如人与人之间包括“安保人员与学生、安保人员与学生家长、安保人员与教师”等等，情况还是非常复杂的。这里就不展开说了。总体上需要未雨绸缪，理清思路向前冲，工作谨慎记点滴。

五、操作反馈，《考核指标》（试行）的一个建议

在网络架构后，我们操作发现，《考核指标》（试行）第11项“安全教育常态化”与第20项“教育、宣传到位”此两项有部分重合，就会导致我们记录时在两个目录下发两次。可否优化项目内部结构，尤其在“教育、宣传”这一块整合在一起。

最后，借用我校的办学主题“以乐为马、长伴征程”送给大家，平安校园建设也是如此，“苦中作乐，为校园安全保驾护航”。我校平安校园建设工作有何不当之处请指正，如何在校园网站进行网络栏目构架会后可以联系、交流。

杭州市长征中学总务处

2021-09-06