关于举办拱墅区2021学年中小学

班主任基本功大赛的通知

各中小学、九年一贯制学校：

为深入贯彻落实教育部下发的《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《中小学班主任工作规定》以及《中共浙江省委办公厅 浙江省人民政府办公厅关于全面加强中小学德育工作的若干意见》精神，有力促进我区中小学班主任队伍专业化发展，经研究，决定举办拱墅区2021学年中小学班主任基本功大赛。现将有关事项通知如下：

一、大赛主题

拨动学生心弦的艺术

二、参赛对象

45周岁以下（含45周岁）、从事班主任工作4年及以上、在编在岗的拱墅区中小学班主任。

三、参赛名额

各中小学按照学校班级推荐参加区赛：

学校班级数	≤20	21～40	41～60	61～80	81及以上
推荐参赛人数	1	2	3	4	5

九年一贯制学校小学部与中学部分开计算。

四、比赛程序

1．第一轮：校赛

（1）时间：2021年9月24日—2021年11月4日

（2）地点：本校自行安排

（3）各校根据给定的参加区赛名额，结合本校实际情况，确定比赛方案，在11月5日前将经本校选拔后确定参加区赛的名额上报到拱墅区教育研究院学生成长研究中心。需要上交的材料包括参看附件1说明。

2．第二轮：区赛

（1）第一阶段：根据各校上报教师提交的参赛材料（文本材料和视频材料），组织专家进行初评，专家评审通过的教师进入面试。面试时间暂定在12月初，具体时间和地点另行通知。

（2）第二阶段：经过面试选拔后的教师组队参加专项培训，准备参加2022年杭州市班主任基本功比赛。具体方案另行通知。

五、比赛内容和形式

本次比赛聚焦中小学班主任队伍师德师风建设，关注班主任班集体建设、学生成长指导、家校协同、义务教育“双减”和课后服务落实等方面能力;以理论研修为基础、反思实践为重点的工作研究能力;掌握运用相关政策和德育原理，开展主题班会设计和实施的能力;班级偶发事件处理中人际沟通与交往、教育资源整合的能力等。

分为育人故事、带班育人方略、主题班会和情景模拟四个模块。四个模块的基本要求和评分原则详见附件1。

六、奖项设置

拱墅区2021学年中小学班主任基本功大赛分小学组、初中组、高中组三个组别，设一等奖、二等奖、三等奖。

七、报名方式及材料报送

各校自行组织做好本校参赛选手的遴选推荐工作，并于2021年10月26日前向拱墅区教育研究院学生成长研究中心报送以下材料:

(一)《大赛参赛名单汇总表》和《大赛参赛信息汇总表》(见附件3和附件4，由学校统一填写)。

(二)《大赛申报表》和《大赛诚信承诺书》《参赛选手授权书》(见附件5、6、7，由参赛选手填写)。

(三)各校遴选出参赛班主任的育人故事、带班育人方略、主题班会的文本材料和视频材料，文件统一命名为“学校-参赛班主任姓名”(由学校汇总报送)。

1．文本材料。文本格式为WORD格式，文本数据量小于50M。

2．视频材料。视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示。推荐使用高清制式，封装格式推荐使用 MP4，分辨率在720x576或以上，数据小于500M，码流为0.5-1Mbps。视频应有片头，时长不超过5秒(内容应包括题目，不出现工作单位和姓名等信息)。镜头中不得出现广告以及无关标识等内容。

3．所有材料请于2021年11月5日前刻录到光盘，并将光盘送至拱墅区教育研究院江心岛院区210室（叶青兜路73号稻香园小区12幢对面），或打包压缩后通过钉钉发送给学生成长研究中心周慧。

附件:

1．大赛四个模块基本要求和评分原则

2．大赛主要参考资料

3．大赛参赛名单汇总表

4．大赛参赛信息汇总表

5．大赛申报表

6．大赛诚信承诺书

7．参赛选手授权书

拱墅区教育局

2021年9月24日

附件1

拱墅区2021学年中小学班主任基本功大赛

四个模块具体要求和评分原则

一、具体要求

（一）育人故事（权重15%）

1．内容要求

以爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育等为切入点讲述自身工作中的育人故事，结合新时期学生成长过程中的新情况、新变化，彰显班主任人格魅力，体现班主任的专业素养和教育情怀。

2．材料要求

（1）育人故事文本。主题明确、情节完整、结构合理，以第一人称撰写，能够激励人心、引发共鸣，2000字左右。文中不出现相关地市、单位、姓名等信息。

（2）育人故事视频。视频应与文本主题一致，以讲故事形式呈现，画面和声音清晰，以第一人称流畅叙述。时长5-10分钟。

（二）带班育人方略(权重15%)

1．内容要求

以学生思想品德教育为重点，通过班集体建设达成育人目标，梳理并总结班主任带班过程中的育人理念、思路和具体做法，做到成体系有特色、有创新、有实效。

2．材料要求

（1）带班育人方略文本。包括育人理念、班情分析、班级发展目标实践做法、特色和成效等内容。理念遵循育人规律，目标符合学情、明确具体，实践做法体现系统性和针对性，特色突出、可操作性强，5000字左右。文中不出现相关地市、单位、姓名等信息。

（2）带班育人方略视频。围绕文本内容，以第一人称展示班级育人工作，将音视频素材等相关材料按照方略文本结构进行梳理，突出班级建设的育人特色。时长5-10分钟。

(三)主题班会(权重35%)

1.内容要求

落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《中小学德育工作指南》等文件要求，开展爱党爱国、中国特色社会主义和中国梦、国情和形势政策、中华优秀传统文化等方面教育，引导学生践行社会主义核心价值观，树立正确的理想信念，养成良好的思想品德和行为习惯。

2．材料要求

（1）主题班会设计文本。主题鲜明(题目自拟)、目标明确、准备充分，内容紧扣主题，形式新颖、多样，注重学生体验感和参与度。文本结构至少包括:班会题目、背景分析、班会目标、班会准备、班会过程、班会后延伸教育活动设计、班会反思等，5000字左右。文中不出现相关地市、单位、姓名等信息。

（2）主题班会实录视频。小学不超过40分钟，中学不超过45分钟。

(四)情景模拟(权重35%)

要求选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签的方式，参赛选手根据题目提供的假定教育情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。

二、评分原则

(一)育人故事评分原则

1．主题明确：围绕爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育等展开，能彰显班主任人格魅力，体现班主任的专业素养和教育情怀。

2．情节完整：有完整的故事情节，语言生动，能激励人心，引发共鸣。

3．结构合理：视频应与文本主题一致，以讲故事形式呈现，能突出重点内容。

4．视频清晰：画面和声音清晰，以第一人称流畅叙述。

(二)带班育人方略评分原则

1．科学性:遵循学生的成长规律和教育规律，具有先进的教育思想和科学的教育理论支撑。

2．创新性:班主任工作教育方法和形式富有创意，有独到的见解。

3．推广性:能结合理论和实践说明问题，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。

(三)主题班会方案及课堂实录评分原则

1．主题班会方案评分标准

(1)主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好;强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的时空。

(2)针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。

(3)适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大;形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。

(4)操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性;实施步骤具体，过程完整，操作性强。

(5)创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。

(6)规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例;语言文字生动流畅，富有感染力;班会要强调仪式。

2．主题班会课堂实录评分标准

(1)主题导入，自然贴切，引发主动学习。

(2)教育过程，师生互动，关注动态生成。

(3)活动形式，强调体验，侧重主体感悟。

(4)资源利用，精选妙用，激发学生思维。

(5)媒体技术，运用适切，增强教育效果。

(6)课堂小结，概括提炼，升华主题内涵。

(7)目标达成，自主建构，促进自我教育。

(8)学生参与，乐于合作，发展思辨能力。

(9)课堂氛围，民主和谐，有助观点分享。

(10)课外衔接，有机贯通，注重行为引导。

(四)情景模拟评分原则

1．基本素质评价:包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。

2．专业素养评价:包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。

3．个性特色评价:包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。

（五）学校上交的材料清单

1．附件3、附件4、附件5、附件6，交电子稿（可以交扫描稿，也可以拍照）；

2．育人故事文本材料及视频材料；

3．带班育人方略文本材料及视频材料；

4．主题班会的文本材料及视频材料；

注：每位参赛教师的上述材料放入一个文件夹，文件统一命名为“学校-参赛班主任姓名”；

所有材料请刻录在光盘上，并将光盘送至拱墅区教育研究院江心岛院区210室（叶青兜路73号稻香园小区12幢对面），光盘上注明学校全称，或者打包压缩后通过钉钉发送给学生成长研究中心周慧。

5．各校自行组织的校级选拔比赛的方案（通知）、比赛记录（参赛教师名单、成绩汇总、比赛照片等）

附件2

拱墅区2021学年中小学班主任基本功大赛

主要参考资料

1．中共中央、国务院:《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等;

2．中共中央办公厅、国务院办公厅:《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等;

3．教育部:《未成年人学校保护规定》《中小学教育惩戒规则(试行)》《教育系统关于学习宣传贯彻落实<新时代爱国主义教育实施纲要)的工作方案》《中小学德育工作指南》《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《中小学班主任工作规定》等;

4．班主任工作相关知识;

5．家庭教育相关知识。

附件3

拱墅区2021学年中小学班主任基本功大赛参赛名单汇总表

单位(盖章)：

领队姓名： 联系电话：

编号	组别	班主任 姓名	学校名称 (规范全称)	年龄	任教年级	手机
1
2
3
4
5

附件4

拱墅区2021学年中小学班主任基本功大赛参赛信息汇总表

单位(盖章)：

附件5

拱墅区2021学年中小学班主任基本功大赛申报表

附件6

拱墅区2021学年中小学班主任基本功大赛

诚信承诺书

本人郑重承诺：提交2021年全省中小学班主任基本功大赛的育人故事、带班育人方略和主题班会，全部由本人亲自撰写，视频是由本人亲自设计并出镜拍摄。提交的相关文字和视频材料从未发表过。如发现与上述承诺情况不符，本人愿意承担一切后果。

承诺人(签名)：

2021年 月 日

附件7

拱墅区2021学年中小学班主任基本功大赛

参赛选手授权书

兹同意，本人无偿授权拱墅区教育局及成员单位，对本人参加拱墅区2021学年中小学班主任基本功大赛的参赛作品（文字材料和视频材料）拥有宣传、展示以及在不改变本人著作权的前提下选送参加其它机构组织的各类比赛，无偿授权拱墅区教育局及成员单位，对本人参加拱墅区2021学年中小学班主任基本功大赛面试环节进行录制，且为推进和加强班主任队伍建设目的，授权拱墅区教育局及成员单位进行数字化珍藏、复制，并可用于拱墅区教育局授权组织的相关培训、教学和研究。

承诺人(签名)：

2021年 月 日