2021年10月12日，杭州市飞虹路幼儿园的全体教师在音乐厅展开了以“析特点 据‘路’‘图’善审议”为主题的教学研讨，旨在通过项目活动前审议，帮助教师厘清项目活动开展的思路，尽可能规避和解决由于思路混乱或逻辑不通而造成的项目教学困惑。

本次研讨活动中，全体教师首先对“项目活动需要从哪些方面入手进行前审议？”进行了集体讨论，在思考和交流中确定了将“一张图”和“一条路”作为项目活动前审议的工具。继而，老师们对“一张图”和“一条路”进行了回顾，在前期积累的基础上，系统梳理了“图”和“路”中的各个要素的内涵，并根据项目活动特征对各个要素的侧重点进行了重新审视和挖掘，从而使“从哪些方面进行前审议？”和“审什么？”的问题得到解决。

顺着研讨脉络，老师们进一步针对“如何依据‘一张图’和‘一条路’开展项目活动前审议”展开讨论。经过思想的碰撞和交流，各位老师明确了从“观幼儿，识其趣”、“链指南，析价值”、“聚焦完成一张图”以及“依据图，预设路”四个方面为出发点的项目活动前审议策略。

接下来，根据前面讨论的结果，本次教研活动分别对木工坊和建构室两个专项室的项目活动进行了前审议。两个专项室的老师分别对各自项目活动的“一张图”和“一条路”进行了详细的介绍，并将项目活动预设和项目活动实施中所产生的困惑进行了分享。

随后，全体教师分为两个小组，根据专项室老师的汇报情况，分别对两个项目活动展开深入讨论。在小组讨论中，老师们各抒己见，积极探讨，通过对“一张图”和“一条路”各结构要素脉络的梳理和深度剖析，逐一寻找并解决各部分存在的问题。

讨论结束后，两个小组各派出一名老师对“审议结果”进行了细致的分享，最终在各位老师积极的“建言献策”中帮助两个专项室完成了项目活动“图”和“路”的系统修订，从而解决各自的困惑。

本次教研活动对如何依据项目活动特点，运用“一张图”和“一条路”进行项目活动前审议进行了深入探讨，在思想碰撞中使各位老师对项目活动前审议有了清晰的思路，并且通过两个专项室项目活动前审议的实践，使老师们对于项目活动的认识更为全面和深入，为今后更加科学、合理地开展项目教学提供了助益与保障。

撰稿：费华龙

摄影：费华龙

审核：郭沈馨

日期：2021年10月13日