研训活动｜基于学科核心素养，聚焦单元整体教学

十月风凉暑气收，庭梧叶叶报初秋。2023年10月26日，杭州市文澜实验学校英语组开展了教学展示和研讨活动。

金荆、王悦、徐盛红和毕佳芸四位老师以PEP教材五上Unit 3 What would you like？为例，进行大单元整合教学，四位老师精心备课，深入钻研教材，每一节课都精彩纷呈、各具特色，令人耳目一新、受益匪浅。

金荆老师执教的是第一课时Different food in different places，本课时整合了A部分Let’s talk和Let’s learn的教学内容，金老师巧妙地运用Sarah一家讨论晚餐的情境，重新构建文本对话内容，将A部分的教学内容有机地串联和整合起来。金老师通过对比中西方饮食烹饪方式的不同，让学生感知不同地方的美食区别，生动有趣，直观易懂。此外，作为大单元整合的起点课，本课时有效地为后续课时的话题和内容进行铺垫。

第二课时来自王悦老师执教的Healthy diet，王老师的课堂紧贴教材文本，适当进行扩充，激发了学生语言表达的学习兴趣，在王老师的课堂上，给孩子以扎实地语言操练和运用，让学生能融合新学和旧知，使学生的语言学习得到螺旋上升，让课堂专注而有效。同时，王老师引导学生思考饮食的健康合理搭配，渗透主题育人意义。

徐盛红老师执教的是本单元的第三课时，Robin will cook读写课。徐老师用一个有趣的“Food Chain Game”的游戏，调动了课堂的气氛，同时让学生复习了之前的知识，自然过渡到本课的教学内容。徐老师清晰明了的课堂指令，牢牢抓住了学生的注意，层层递进的课堂活动，让学生在活动中掌握阅读技巧和策略。徐老师巧妙地运用教学资源让学生了解文体note的特点和格式，为之后学生的书写活动打下良好的基础。

最后一课时是由毕佳芸老师执教的Storytime：From Plant to Plate。毕老师创设了Joe’s super farm的情景，一下子就抓住了学生和听课老师的眼球，随着课堂的展开，学生在老师的带领下，进行思考，并通过小组合作、同桌交流等多途径合作方式进行合作学习，提高学生的思辨能力，让学生核心素养的培养在课堂中真实发生。

听完了四节风格鲜明、精彩纷呈的课堂后，组内每位老师分别对这四节课进行了研讨和交流，随后，我校“运河名师”韩桢老师对四位老师的课堂进行了精彩的点评和细致的指导。韩老师肯定了四位老师的努力，同时也对老师们提出了期许，并对于如何更好地进行内容整合与设计给予了分析和指导。

本次活动是一次很好的尝试，对于大单元整合以及新课标的理解，仍需要老师们继续研究、实践和探索，相信老师们会一直不断钻研，把握单元整体教学的本质和内涵，在小学英语单元整体教学的道路上不断成长，不断前行！

报道：高玉来

拍照：蔡佳寅

审核：吴小琴、俞叶霜