虎山幼儿园秉持“让大自然浸润童年”的理念，把森林特色活动融入到基础课程中。森林树叶秀便是本学期森林活动开启的序幕，近段时间开展的如火如荼。10月14日，我园以“森林树叶秀半日活动的实施与研讨”为主题开展园本研修活动，旨在提升教师对森林活动的敏锐度以及课程的执行力。

“问题式”导向：细细琢磨说困惑

活动伊始，中班组各班结合PPT和照片，对近阶段班级开展的森林树叶秀活动进行反馈。经过多次的森林活动实践，老师们纷纷表示“森林树叶秀”这个主题选择具有适宜性，活动中幼儿的操作性强。大自然就是孩子们想象力无限拓展的平台。置身在森林中，孩子们不由联想到熟悉的动物朋友，结合动物造型来进行创意制作，树叶也能变成兔子耳朵、老虎的爪子。在活动不断推进深化的过程中，老师们也发现了新的问题，提出了自己的困惑。

1.主体材料的单一

今年的秋天来的格外的迟，10月森林中落叶数量和种类并不多，主要还是以广玉兰叶子为主。在树叶秀活动时，叶子种类的单一也影响了后续孩子的落叶装扮，导致作品的美观度不足。

2.辅助材料的不适配

中一、中三班老师在实践中发现原先预设准备的辅助材料（扭扭棒、双面胶）都出现了不同程度的问题。树叶大多都用扭扭棒来进行连接，串联方式单一，扭扭棒彼此连接也成一个问题。而双面胶在叶子的固定作用上更显薄弱，牢固性差容易掉落。既需要从幼儿年龄特点来选择材料，也要考虑野外材料的特性。平衡这两方面是不小的挑战。

“浸润式”体验：头脑风暴撞火花

在明晰森林树叶秀活动的亮点和困惑后，老师们分组进行讨论。教师们在融洽和不受任何限制的气氛中积极思考、畅所欲言、充分发表看法，最后将小组结论梳理汇总，选出能用的新思路、新办法。

再过不久，各班的森林大秀即将开始。作为幼儿园生活里的第一个大秀，孩子们对此有满满的期待，自己就是秀场的主人翁。喜欢的音乐、秀场的布景都成为孩子们热议的话题。而身处在一个温馨、活泼、热闹的氛围中，孩子们的自信心、创作热情和表达欲也在潜移默化中得到提升。从孩子们的想法和需求出发，老师们对此进行分析讨论，最后形成一份充满“儿童味”的森林树叶秀方案。

纵观森林树叶秀的设计与实施，在研讨中老师们发现自然教育的理念与树叶秀活动有机的融合，生命、情感及环境保护的教育也贯穿其中。而在整个过程中，需要尤其注意一下两点。

始于“观察”：看见、看懂孩子。根据孩子的年龄特点和兴趣需要来设计和组织森林树叶秀活动。

久于“倾听”：带着一种理解与共情的姿态，唤起和孩子的深度交流，发现孩子在树叶秀游戏中存在的问题，和孩子共同解决。

此次园本教研活动积极组建教师研讨，形成学习共同体，围绕森林活动实践中出现的问题进行自由的对话和交流。走出自我的桎梏，打破思维定式，帮助教师审思自身的森林活动实践。

撰稿：戴佳瑶

摄影：戴佳瑶

审核：方兴楠

杭州市虎山幼儿园

2021年10月