共思 共享 共成长
——记语言核心经验下儿歌的设计与组织教研活动
《幼儿园教育指导纲要》中指出“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”，为进一步促进教师语言教学活动的组织能力及加强教师语言领域的经验交流，2021年9月26日杭州市长阳幼儿园开展幼儿园语言领域的核心经验解读与活动指导儿歌的设计与实施的教研活动。
学·明方向
教研前准备，组织老师们进行了彩虹读书会活动，围绕《指南》及《语言核心经验》的文学想象章节进行了详细解读，掌握了幼儿语言学习与发展的特点和教育要求，明确了不同年龄段的目标并了解如何促进幼儿语言学习与发展。
彩虹读书会回顾分享
研·促成长
老师们针对小班儿歌《水果去旅行》教学活动进行研讨，分别从活动目标、活动准备、活动策略等方面进行分享，围绕本次教研核心话题，儿歌教学活动的组织策略、提问技巧进行研讨，并对教学活动组织设计提出进一步的思考。把握语言核心经验，关注幼儿语言学习特点，重视语言教育环境，提升教师语言素养，深入浅出阐述核心价值。在活动中教师们共同梳理细研讨，运用思维导图形式来梳理分享。
老师们在小组内积极的交流研讨
各小组代表老师在分享交流
本次教研活动在共享与交流中，老师们重温了语言文学想象教学活动中的设计与组织及语言教学活动的教育价值，每一位教师对语言活动的组织开展都有了进一步的思考，针对儿歌教学活动中的组织策略有了进一步的了解，相信通过这样的互动式教研活动，每位教师都有不同的收获。
撰稿：甘建文
摄影：甘建文
审核：童敏婕