为切实贯彻落实“双减”政策，切实发挥校际教研的独特作用，提高教师教育教学能力和业务水平，2021年10月14日星期四下午，杭州市莫干山路小学邀请了杭州市拱墅教研院附校、杭州市运河学校、杭州市新华实验小学和杭州市建新小学四所学校领导和教师开展了新流域群发展活动。此次活动还很荣幸地邀请到了浙江外国语学院教育学院院长吴卫东教授莅临现场。

活动开始前，在周国丽校长和汪月英副校长的带领下，新流域发展群成员参观了杭州市莫干山路小学祥符新校舍，感受校园文化氛围。虽然仅仅入驻新校区一个月，但学生各种充满创意的作品已然装点了校园的角落。吴教授和发展群的成员参观了莫小的孩子们在十一期间创作的数学创意思维长廊和剪纸社团的成员巧手剪制建党100周年的剪纸作品，同行老师都对这些作品赞不绝口，感叹孩子的心灵手巧。

简单参观交流后，众教师走进了杭州市莫干山路小学祥符校区报告厅正式开始本次群发展研修活动。首先是各校“双减政策”经验交流环节：杭州市莫干山路小学范钰婷老师，从“自查整改、动员部署，制度保障、标本兼治，以生为本、规范作业，学后托管、助力民生，规范读物、书香浸润”五个方面分享了莫小对双减政策的理解与举措。杭州市建新小学和新华实验小学教研组长张远老师，从“深化教学改革 提高课堂教学质量、转变传统教学观念 强化教师职责担当、健全作业管理制度 提高作业设计质量、加强家校联系沟通 培养孩子良好习惯”四方面分享了他们教研组在双减背景下对无边界“立体课堂”的实践与探索。杭州市运河学校许敏萌老师，从“思在当下、行在路上、启而有获”即“思·启·行”三方面分享了他们的经验，由“双减”转变为“双增”，他们采取了一系列有效举措落实到学生身上，帮助学生减轻负担、提升能力。拱墅教研院附校吴晓琳老师，从“加强教学研究，提高课堂效率；优化作业设计，切实减轻学生负担；落实时间管理，提高自我管理能力；完善托管服务，丰富学生课余生活”四个方面分享了进行“双减”的四大行动。

第二环节，由杭州市莫干山路小学郁思佳老师代表莫小六年级数学组进行六上《比的认识》课堂展示和说课。郁思佳老师有条不紊地带领着603班学感受了“比的意义”，课堂氛围轻松和谐，又充满了思辨气息。603班的学生发言积极，展现出优秀的课堂常规和数学语言表达能力。说课环节，郁思佳老师从教材解读和学情起点出发，结合多方文献说出了自己独特的设计理念，深化了在场教师对“比的意义”的理解。

紧接着是吴卫东教授评课环节，吴卫东教授对郁思佳老师的教学设计给予了高度评价——这是一堂有厚度有深度的课堂，不仅让学生认识了比，能运用比解决问题；也让学生深刻感受了比的意义，理解了比与除法间的相同和不同之处。更难得的是，巧妙设计题目，让学生感受了“比”独特的“好处”，明白了为什么要学“比”。同时，吴卫东教授也给郁老师和在场教师提出了自己对于这堂课的宝贵建议，可以让“比”由学生产生，提高课堂层次性趣味性。吴卫东教授还和我们分享了对“双减”政策实施的深层次理解：如何提升校本研修有效性；作为教师如何“研”和“修”并进；如何低起高落，用开放性的问题引发不同层次学生的数学思考……吴教授依托自己多年的科研和经验，高屋建瓴地剖析教学中的“双减”到“双高”的转变路径，令在场教师受益匪浅！

此次群发展活动的开展，不仅创造了相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，提高了教师教育教学能力和业务水平。更集中精力聚焦“高精准”课堂设计，提升“高效率”课堂教学，使学生在课堂中享受到真正高质量的教学，在校内“学足学好”，真正的“减负提质”。

撰稿：黄君妍

摄影：李海燕

审稿：汪月英