为提高教师业务能力，提升班主任班级管理水平，扎实班主任队伍建设，引领教师专业成长。2019年7月5日下午2:30，在学校德育处的组织下，学校举办了优秀班主任班级管理经验交流分享会。

   德育处主任孙华老师在活动引言中讲到：班级是学校教育的基本组织单位，班主任是班级的领导者、组织者、指导者，在学校教育教学管理、全面推进素质教育中，具有特殊的地位和独特的作用。同时她也谈到班主任对学生要有“三分教育，七分等待”，当我们蹲下身子以孩子的视角看问题时，我们的心中就有了宽容，用宽容的话语帮助他们，用期待的目光欣赏他们，学生才会在教师的关爱下健康成长，终身受益。

   王雪枫老师用质朴的语言，生动的事例分享班级管理的点滴做法。她强调班主任工作不是盲目的，而是有目标的，并将此目标作为班级特有目标，和孩子们共同努力去坚持去实现。同时王老师也简单地分享了自己班级使用的学币奖励制度，用于激励和帮助孩子的各项行为习惯养成。

   徐丹凤老师有着二十多年的班主任工作经历，她向我们介绍了班级的班库券，从班库券的由来、操作、效果等方面展开，这过程中无不看出徐老师是一个非常有智慧的班主任，正是这种种奇招、高招，才让班级的学生信她，服她，爱她。

   沈逸媛老师用生动的语言，感人的事例，声情并茂地分享如何处理好和家长的关系，如何调动家长的积极性，让家长参与班级的活动中来！她强调：作为一个优秀的班主任一定要有爱心，要大度，要有策略。

   程杏元老师从自己多年的班主任工作经验中告诉我们要把简单的事情坚持做好做细做深入，让这些简单的事情也成为常规，成为一种极致。她强调对学生的爱不单单是关心的，赞许的，鼓励的，对于学生犯错，教师照样要严格要求。不能说责骂就不是爱了，师爱也可以是严厉的，我们既是孩子的严师，更是孩子们的益友。

   杨碧依老师让我们看到了“赞美”在班级管理中的魔力。通过身边的小事例引导孩子学会去赞美他人，真心诚意表达自己。彼此认同，接受彼此赞美是构建团结合作班集体的最好催化剂。

   胡杭丽老师向我们分享了自己实施的积分管理方法，强调了实施过程中要真正落实，而落实的原则便是“全班反馈，个别沟通”。正是这样一次次细致的反馈和有效的沟通，促使了孩子们学会改变，学会进取，更学会了做人。

   盛晓丹老师在分享中谈到：班主任要着手于细节之处。首先抓班级卫生和个人卫生，解决脏、乱、差的问题，培养学生的爱劳动习惯。同时也要多于家长沟通，要有爱心和耐心。

   刘洪侠老师也是一名资深的班主任，她谈论自己班级的管理妙招就是用一颗真诚的心去爱学生，用心去教育学生，用耐心去聆听每一位学生的心声。刘老师很注重学生的思想教育，总是通过班会、晨会、课间对学生做思想工作，培养学生的良好道德品质。也正是这种和谐的师生关系，才让刘老师得到了学生和家长的高度尊重和信赖。

   八位班主任老师淳朴的语言，真情的告白，像滴滴清泉，润泽着全场老师的心田。鲜活的案例，感人的故事，引起全场老师内心强烈的震撼，让老师们无不感到敬佩。只有相互学习、相互启迪，才能成就教育的精彩。

   最后潘校长和冯书记对本次班主任工作经验分享会进行了总结：每位班主任都有自己管理班级的一套办法，大家的发言很实在，工作方法很实用，工作精神很让人感动，希望这种文澜教师精神能够继续发扬和传承。

   潘校长和冯书记回忆起了自己做班主任的时光，也向全体教师分享了他们做班主任时的幸福故事。正如他们所说，作为班主任总在询问幸福，寻找幸福，殊不知，幸福就在我们身边，幸福就在我们与孩子接触的点点滴滴中。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。

   班主任工作，是一条漫漫长路，需要我们奋然前行，不断摸索。班主任工作是一副美丽的画卷，需要我们尽心描绘，精心撰写！班主任工作更是一项智力工程，需要我们开动脑筋，拓宽思维！

   未来，文澜老师们将不断思考、不断探索，将班级管理工作做好，做出班主任自己的味道，做孩子们的引路人！

                  撰稿：刘念

                  摄影：陈舒静、胡杭丽、刘念

                  审核：孙华