在“双减”大背景下，为尽快促进新教师利用“学历案”提高教学水平和教学质量，根据学校的要求及教学活动的安排,10月19日,学校语文老师曾思倩开设了每月汇报课，校领导与语文组全体教师共同参与了主题教研活动。

曾思倩老师为大家呈现的二年级精读课文《妈妈睡了》第一课时。曾老师准备充分，五易其稿，三次试讲，此次月课乃是第四次呈现。整堂课，教学过程清晰流畅，充分体现了以学生为主，采用关键词句切入课文，联系生活实际展开联想，分层发布学习任务互说互练等方式，极大地提高了学生参与课堂的积极性，课堂气氛活跃，教学效果良好。

听课过程中，老师们时而记录教学流程，时而记下亮点疑点，以备评课时互相赏析交流。当曾老师将生字词的识记与《语文课堂作业本》中的第二题相结合高效地巩固字词，用分层加星的方式指引同学们用“的字短语”说说我的同桌时，大家纷纷感叹：巧妙设计，太高效率了，又学到了提质增效的妙招！

上课结束后，老师们分中低高段组以“减负”为主题纷纷进行了交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了曾教师的闪光点，又指出了教学环节中存在的问题及改进意见：二年级莫建妹老师认为字词学习环节，在同桌互读后应检测掌握的情况，建议将生字词全班开火车等方式进行巩固；三年级陈瑶老师指出“快速朗读”的要求对于低段的孩子要求略高；五年级沈小燕老师建议在“学历案”的背景下课堂教学的模块应该更加清晰。

活动尾声，廖红校长进行总结。她赞赏在这以“学历案”为基点的月课中，欣喜地看到青年教师的长足进步。强调“双减”背景下，“提质增效”是一以贯之的主流原则。课堂的硬核应是培养孩子的“学习力”，为孩子作业减下来可以开展自主学习赋能。她认为课堂是否高效取决于老师是否以学生为中心，是否以科学的“问题链”为导向设计课堂问题，是否以“核心目标”为中心设计科学合理的作业。很显然通过语文团队的研讨打磨，这节课稳当扎实，指向明确，是一节较为规范的常规课。

课不辩不明。语文教研组“留白课堂”之学历案教研活动，让老师们更加明晰运用“学历案”提质增效的教学策略。为落实“双减”政策，打造高效课堂抛砖引玉，激荡大家对语文教学的深度思考。相信，老师们定会汲取同伴的经验，结合自己的思考继续探究教学的有效性和科学性，向着“轻负高质”的课堂漫溯！

撰稿：李碧翔

摄影：沈小燕

审核：廖红、沈小燕