在大中国的主题下，主题开展前进行幼儿经验的调查，孩子们收集了各种各样的具有中国元素的物件也了解了独特的中国民俗文化。在分享的环节，孩子们对红色的圆形的灯笼有较大的兴趣。

灯笼看起来并不复杂，我们可以尝试去做吗？我们之前开展过造纸小项目的活动，废旧的纸张经过捣碎、制浆、调制、抄造等步骤变成一张崭新的纸张，造成的纸可以拿来制作纸灯笼吗？基于孩子们产生的兴趣点，我们开展了玩转纸灯笼的系列活动。

一、灯笼的兴趣生发

孩子们与家长一起完成大中国国主题调查表，其中有中国的标志物、中国的民俗文化、最想探究的祖国的东西有什么。孩子们在介绍自己的调查表的时候，都介绍到了一个物件，那就是我们中国的纸灯笼。

我们中国的纸灯笼只有圆形的吗？

我们在什么时候可以看到灯笼呢？

灯笼骨架要用什么来做呢？

......

孩子们的想法一个接着一个的不断冒出来，趁着高涨的热情，大二班探索纸灯笼的活动也就拉开了序幕。

收集各种灯笼的图片进行赏析

孩子们收集了具有中国特色的各种灯笼。灯笼的种类可真不少呢？有造型简单的圆形的灯笼、正方形的灯笼。还有造型复杂的六角灯、刨柴灯、针口灯、瓜子灯等。

【 一起画一画好看的灯笼 】

收集了这么多灯笼的图片，孩子们说想画一画中国的灯笼。

探索灯笼的骨架

天天：可以用小木棒来制作骨架。

琪琪：带洞的棒冰棍也可以用来做骨架。

✦ 骨架的制作开始啦：

1.小木棒制作的骨架扎不起来，很容易散开。

2.尝试用带洞棒冰棒制作，发现做起来的骨架只是一个平面，立不起来。

看着灯笼的骨架是立体的，为什么我们也是按照骨架的图形来做的，怎么就做成平面的了呢？

怎么解决这个问题呢？

✦ 二次制作：

1.在制作前绘制表格，并预估制作所需要的棒冰棒。

2.仔细的观察立体的结构，进行骨架的拼接。

我们还在成品的白色灯笼上进行绘制，装饰特色的中国灯笼。用墨汁、毛笔绘制梅花等来装饰灯笼。