11月8日是“中国记者节”，这个节日不仅仅是记者的节日,也是全国新闻工作者的节日。对于大班的幼儿来说，对于“记者节”并不熟悉，为了让孩子们了解新闻工作者的性质及特点，丰富幼儿的社会认知，同时也作为一次提高语言表达力，提升社会性交往的好契机，北部软件园区大二班开展了园内、园外实践主题活动，采用“班内练手、园内拓展、园外显身手”的方式，增长幼儿见识，锻炼幼儿大胆、自信的交往能力，提高幼儿的语言组织和概括能力。
●记者大讨论
“小朋友们，你们知道‘记者’是什么样的人，究竟是干什么的吗？”孩子们七嘴八舌地展开了讨论。
嘉承：记者是用相机记录照片的。
语昕：是采访人的。
珞珞：记者用话筒去采访，用摄像机拍下来，传到电视机，让大家看。
教师：你们说得真到位，把记者的工作性质说明了。
请问，记者还需要什么工具呢？记者有哪几种？
彤彤：记者需要记者证。
景屹和蔓蔓：还要话筒和相机（摄像机）。
若一：我知道有报道新闻的记者。我爸爸每天都看新闻的。
萌萌：我还知道有采访唱歌的明星的记者，好像叫“娱乐记者”。
教师：哇！你们对记者了解得很清晰。记者是观察者、记录者、参与者。哪里有新闻，哪里就有记者；台风暴雨、地震警报、逢年过节、枪林弹雨的战场上，比赛场地边都有他们的声音和身影；正是有了他们的奉献与付出，我们才知道了更多的事与物。
●我想当小记者
教师：我们想当小记者，需要做什么？
彤彤：要设计一张记者证，像我们做值日生一样，挂着牌子去采访。
熙熙：想一想我们要去采访谁？
明明：还要有一个话筒，我家里有，明天带来。
钦钦：我们可以用建构区的材料做一个话筒，我想用塑料积木搭一个。
果果：我想用美工区的材料做一个。
孩子们分组展开讨论，分工合作完成“当小记者”需要的工具。各个组的组长带领组员分别做了“记者证”；画了“采访对象”、“想采访的问题”；利用水果外包装、卷纸芯和棉花制作了话筒，真是惟妙惟肖。
●班内采访，小试牛刀
话筒做好，班内采访小伙伴，小试牛刀。
语昕记者：“请问刘潇涵你为什么每天中午都回家？回家去干什么？”
潇涵访者1：“我每天回家去吃点东西，然后和爸爸玩一会儿，睡一会儿，再做几道数学题，练一练字。”
语昕记者：“原来有这么多事情做，你好辛苦！采访完毕，谢谢再见！”
语昕记者：“周奕彤请问你有几个兴趣班？”
彤彤访者2：“我学了叽里呱啦英语；舞蹈；画画；乐高机器人。”
语昕记者：“看来你的爱好很多，也挺忙的。”
●园内采访，拓展报道
孩子们化身为一名小记者，跟随老师利用自主游戏时间进行采访练习，园内的老师、保育员、保安叔叔、隔壁班的小朋友，都成为了孩子们的采访对象，让我们一起去看看小记者们采访得怎么样吧。
通过采访，孩子们了解到保健医生除了每天早上给我们晨检，还要做营养分析，排出营养全面、色香味俱全的菜谱、做身体健康指数报表；我们的生活老师，陪我们游戏，管理午睡，还要将美食和餐具分三次从食堂搬到三楼，给我们消毒餐桌和教室等；小班的老师带小班弟弟妹妹去找秋天，收集秋天的宝贝；中班的妹妹的名字，年龄、班级等。最后，孩子们用优美的秋天之歌《秋叶》送给保安叔叔，表示感谢！
●园外采访，大显身手
金秋时节，正值“浙江省自然博物馆”秋游活动，趁此机会，我们的小记者们参加园外实践的活动，在老师的带领下走向博物馆的服务台，像一名真正的记者一样，开始了自己的采访之路。
彤彤：“阿姨您好！我是杭州市大关苑实验幼儿园的周奕彤，我想采访你一个问题。”
博物馆工作者：“可以的。”
彤彤：请问您每天上班都做些什么工作？
博物馆工作者：我每天接受参观者的咨询，卫生间在哪里？滑板车和婴儿车的存放；接电话；播报寻人等。
彤彤：谢谢阿姨！
珞珞：阿姨，我想请问您，博物馆里的这么多标本是怎么保管的？
博物馆工作者：这个标本是要通过专业的药水处理后，进行保存。所以要控制人员数量，保证标本不被氧化侵蚀。
珞珞：谢谢阿姨！
通过小小记者体验活动，孩子们不仅了解了记者的工作特点及工作方式，同时也在这次体验活动中获得了更多交流、沟通的机会，发展了语言水平，培养了大胆自信的交往能力，变得更加的勇敢和优秀，最后向所有的新闻工作者致以节日的问候，祝大家节日快乐！
大关苑实验幼儿园
撰稿：蒋国萍
审核：徐璐
2021年11月8日