春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽 、神奇，充满希望的季节。由于“新冠肺炎”疫情让庚子年的开端变得非常特殊，但虎山幼儿园的老师们在这个加长版的假期里，也不“闲”着，通过多种形式的“云”学习，充实、拓展自己的专业能力，为新学期的到来做好扎实的准备。
- “云”教育，疫情当下生课程
2月19日，教研组老师在线上学习浙师大杭州幼儿师范学院王春燕教授的《生活是最好的课程——疫情期间生活化课程的生成与实施建议》专题讲座。
期间王教授基于儿童，基于生活，基于发展，分析幼儿的原有经验和兴趣关注点，结合“活教育”理论与当下疫情，分析幼儿学习与发展的可能性与潜在价值，从科学认知、身心健康、社会情感三方面，预设可能生成的相关的课程活动，为一线老师提供了宝贵的意见与建议。
王教授的讲座让老师们受益匪浅，教师们也在学习过程中认真记录，对于王教授提出的“高质量的亲子陪伴”，纷纷表述自己的思考与学习，并在疫情期间对如何帮助、引导家长提出一定的想法。
- “云”解读，删繁就简审主题
2月28日，老师们在线上学习了西湖区学前教育指导中心教研员沈颖洁老师的《疫情当下如何删繁就简，做质朴高效的课程审议》专题讲座。在讲座中，沈老师提到了教师对幼儿活动的课程观，对儿童观的重塑，课程意识的觉醒，眼中有孩子，处处有教育，让我们的课程更有价值，更有成效。
各个年段的老师们观看视频后，就以“疫情”为主题，依据幼儿的年龄特点和原有经验及兴趣关注点进行了相关主题审议。老师们通过云视频、群组讨论的方式，各抒己见、畅所欲言，在交流碰撞中达成共识，并生成《病毒大怪兽》等相关主题。
- “云”测试，指南课堂促成长
《指南》一直以来都是幼儿教师学习和实施教育的标准，为了让老师们更好地掌握专业的知识与适宜、有效的教育策略，此次假期还开展了线上指南学习测验活动，活动主要以问卷的形式开展，通过选择题与判断题两大题型，帮助教师加强、巩固对幼儿每个年龄段、每个领域的目标与要求，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育能力。
在测验的过程中，老师们都积极参与，并且对于做错的题目，仔细阅读问卷答案并再次学习，以便在今后的工作中更好地落实《指南》，并将教育理念切实转化为教育行为。
- “云”学习，互动分享赏环境
除了观看直播讲座、视频学习以及问卷测验外，外出培训的老师们将参观南京市长江路小学幼儿园和南京梅花桩幼儿园的学习资料和照片资源，重新整理编辑制作成推文，在线与全体老师分享、学习。通过分享的推文，老师们不仅仔细阅读、观察两所幼儿园的整体环境、区域、幼儿痕迹等进行互动评论，并收藏、保存自身所需资料。
多种形式的线上学习不仅是充实、拓展老师们专业能力的新形势，也是一个良好的开始，理清思路，观念的转变，用儿童的视角来看问题，将儿童放在主体的位置。
我们的学习仍将继续，待春暖花开之时，与孩子共迎新机遇……
撰写：杨隽
摄影：教研组
审核：方兴楠
杭州市虎山幼儿园
2020年3月