同课异构说设计，技术新星耀光芒

——杭州市长征中学“专家进校引领青年成长，同课异构促进学科提升”活动（三）

    在“新课程·新教材”背景下，长征中学技术组深化教学改革，以课堂教学研究为主题，以促进青年教师的专业发展为抓手，加强教师课堂教育教学的交流与碰撞。11月23日下午，我校汪益停老师与艮山中学的陆澄、杨鹏潮三位老师和我校高二学生共同完成了“如何做好设计的评价”课题研究。该活动邀请了杭州市高中通用技术教研员林杰老师进行指导。艮山中学教学副校长胡剑慧老师带领团队共同参加了此次活动。

    长征中学汪益停老师在自导自演的“懒人打扫”大戏中自然的引入课堂，邀请同学们分组帮他解决生活中的难题，测试选择目前市面上的四款扫拖类清洁产品，并形成相应的评价试验报告。在这样有趣而充实的过程中指导学生们使用雷达图进行评价，并体会设计的一般过程和设计的一般原则，从评价的角度分析产品的优化方案。

    艮山中学陆澄老师以山区留守儿童艰辛的摸黑求学之路为背景，展示出一系列小型路灯实物，同学们分组后从山区留守儿童的角度来评价这一设计。在同学们踊跃而欢乐的发言中，陆老师潜移默化的将知识点渗透在课堂里。

    杨鹏潮老师则利用精彩的视频引入，演示了各个路灯实物在山区实境中的利弊。在邀请同学们结合预习的课内知识进行专业的设计评价后，他开展针对性教学，和同学们共同讨论更好的优化方案，为照亮山区留守儿童艰辛的求学之路贡献一己之力。

    三堂精彩绝伦的公开课结束后，以教研员林杰为代表的各位专家领导对三位青年教师做了专业的评课指导。三位年轻教师基于理论性较强的知识点设计出丰富饱满的教案示受到了林杰老师的肯定。他赞扬汪益停老师设计的机器人评测活动不但吸引了学生兴趣，连听课老师都跃跃欲试。汪老师的课堂掌控能力与往年相比也有了不少的进步。林杰老师认为陆老师在把控课堂重难点上驾轻就熟，充分发挥了个人特长，他看到了一个新老师的成长。杨老师挑战符合新课程的理念，创设现实生活中的情境，乐于探索资源的教学理念和实践得到了林杰老师的赞扬。

    最后，林老师指出同课异构的上课形式对于青年教师成长积极作用，并鼓励青年教师可以在课堂中更加的大胆尝试让学生用自己设计、制作的作品作为评价产品，大胆放手让学生来主持、分析、评价、总结，最大化的体现课堂主体学生的价值。

文：郑潇轩

图：郑潇轩、汪益停

杭州市长征中学

2021年11月27日