教育的艺术不在于传授
而在于鼓舞和唤醒
每个幼儿的成长
离不开老师的专业引领
所有的美好都会相遇
为切实抓好以园为本的教育教学工作，本着教学相长、互帮互助、相互促进、共同成长的目的，进一步促进我园青年教师教育、教学能力的不断提高，充分发挥骨干教师“传、帮、带”的指导作用，提升师资队伍整体的学习力、创新力和发展力，2022年1月12日、13日杭州和睦学前教育集团开展了集团青年教师公开教学活动，并邀请了集团总园长陈晓红、副园长孙明悦、副园长桂亮、园长助理施益兰、教科室主任丁润梅担任评委。
篇章一：：璞玉细琢，“新”光熠熠
本次公开课展示活动有13位青年教师参加，活动前，集团业务组通过小程序抽签的形式，决定了教师们上课的顺序和主题，小班段以游戏成长发展课程《好帮手》为主题，中班段以游戏成长发展课程《找空气》为选课主题。
青年教师们在课题选择、课件制作、教案设计等方面都做了充分的准备。活动前通过师徒结对研讨，教学展示，师傅潜心教导等一系列的过程，真正达到相互学习、相互帮助，共同促进，共同提高的目的。
篇章二：美丽绽放，秀出风采
对于小班的孩子来说，动动手、动动脚是它们触摸世界、探索世界的重要途径，也是他们玩耍游戏并帮着吃饭、走路、穿衣等自我服务的好帮手。
陈岚老师带来的小班语言《拍手歌》以“导入、欣赏、学习、表现”为逻辑展开设计，由谈话唤醒幼儿的已有经验，通过听听、看看学学、师幼互动、同伴互动、设计五指兄弟去爬山的情景，让幼儿在游戏中熟悉儿歌内容，体验小手游戏的快乐、有趣。
赵艺珣老师和俞佩佩老师带来了小班健康《爬爬乐》以情景“小乌爱锻炼”和“营救小动物”带领幼儿模仿生动形象的“乌龟”在地面上自由爬、爬过障碍物等，通过游戏能提升了孩子爬的技能，并体验了体育游戏的快乐!
沈沁云老师带来了小班数学《剥豆豆》利用生活中的食物豆荚设计了数学为主的探索活动，让孩子们在猜豆，剥豆，数豆的过程中，自主观察与探索，从而体验到劳动的快乐和乐趣。
余红艳老师带来了小班美术《下雪了》利用孩子们对当前季节的兴趣让幼儿感受冬天并不是只有寒冷，还有一道皑皑白雪，雪花漫天飞舞的美，并自己动手的制作绘画来喜欢上冬天。
楼益诚老师在小班科学《摸一摸》中，引导孩子们用自己的小手在百宝箱中触摸各种不同的物品，然后尝试将其分类，最后再根据图片来进行触摸抓取物品的游戏，感知自己小手的能干。
教师们通过不同领域的活动带孩子们认识了自己的小手，了解了手的功能，让孩子们在活动中能自觉地、有意识地用自己灵巧的手做事；愿意用手去感知、探索周围的事物，尝试用双手成就自己的想法。接下来我们将延续孩子们对感官的探究热情，带着孩子一起畅游感官。
空气看不到、摸不着，却又无处不在，与人们的生活息息相关。在孩子们的眼中，空气就是一个爱玩捉迷藏的小精灵。
许康莹老师带来了中班科学《找空气》活动中为幼儿提供塑料袋，以“找空气”为游戏线索贯穿活动始终，鼓励每个幼儿在游戏中探索空气的存在，以游戏的形式让幼儿在探索和发现空气奥秘的过程中体验其趣味性。
范诗颖老师带来了中班数学《小象卖气球》，以游戏贯穿始终，通过卖、比、分、数、玩，由简到难，感知数与量的对应关系。
周璐瑶老师的中班科学活动《纸花项链》通过创设小熊的项链店的情景，引导幼儿观察、发现纸花的特征，从而进一步识别纸花项链的排序规律。
严诗怡老师带来的中班科学《小火箭上天》通过探索“小火箭”上天的方法与原因，感受气流的冲力乐意与同伴交流自己的猜想，并积极通过操作验证自己的想法。
陈晨老师带来的中班科学《吹泡泡》用到了多种不同的吹泡泡工具，让幼儿在游戏中，感知不同工具吹泡泡的方法以及工具与吹出的泡泡形态之间的关系，激发了幼儿参与活动的积极性和探索欲望。
于浩阳老师带来了中班美术《飘舞的彩带》，以“彩带”为主线，通过“和彩带做游戏”“装饰彩带”“飞舞的彩带”让幼儿进一步感知风的特性，延续幼儿对于风的探究欲望。
姜静怡老师带来了中班美术《有趣的泡泡画》，结合神奇泡泡故事书的情境，感受泡泡炸开瞬间的各种形态，引导幼儿运用借形想象来添画这独特的艺术表现形式，尝试运用里外添画、连接添画等方法，借助泡泡的外形添画变成一个个有趣的故事，引导幼儿主动创作和大胆表现，感受不同形式的艺术创想和创作的奇妙乐趣。
傅丁洁老师的中班语言活动《风来了》由猜谜语引出，通过听赏活动，感知风吹过的感觉，并通过游戏，帮助幼儿了解、感知风的明显特性。
在生活、游戏中，孩子们已经发现了空气的存在，并且开始关注它。青年教师们与孩子们一起与空气游戏，一起在探索和发现空气奥秘的过程中的趣味性。
本次集团青年教师公开教学活动为青年教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，使青年教师们在教学方面得到了磨炼，对提高教师的教育教学水平起到了很大的促进作用。相信每一位青年教师都能在专业化成长道路上扬帆起航，行稳致远。
