教学不忘本心
点亮科学课堂
崔驹贤老师，毕业于浙江师范大学科学教育专业，研究生学历，一级教师，中共党员，2016年8月参加教育工作。此前，崔老师参加团中央、教育部组织的中国青年志愿者研究生支教团志愿服务西部项目，在广西省龙州县龙州高级中学支教一年。自进入省教科院附小以来，一直担任中高段科学学科教学和科技辅导工作。她为人真诚质朴，对教育事业执着追求，努力让每一个孩子相信科学，爱上科学，能够在未来的学习和生活中乐于探索，懂得钻研，对自然充满好奇。
三寸光阴不负三尺讲台
七堇年华探求科学本真
在教学中，崔驹贤老师学习先进教学理念，树立以学生为本的思想，努力创设一种愉悦的学习氛围，让科学学科发挥本有的吸引力。在课堂上的她充满热情，学生学习的积极性饱满，课堂活动踊跃，以多种教学组织形式让学生喜欢学习。她在苏浙皖鲁四省十三校课堂教学评比中获一等奖，区小学科学青年教师教学技能比武中获三等奖，被评为区科技节优秀指导教师、区小学生科学探究成果优秀指导教师等。
在教研上，她专注于课堂教学反思，从实践出发思考提炼，所写论文关注学生学习思维发展，获杭州市级小学科学教学论文评比二等奖，区教育教学论文二等奖。她紧跟小学科学教学发展前沿，所研究的小课题正是基于对学生对目标的深入分析，将STEM理念下的小学科学项目式学习融入课堂，研究成果获区二等奖。
作为教师，要以做好日常的教育教学工作为基点，认真对待日常教学工作。她备课、上课认真踏实，批改、辅导一丝不苟，并能不断加强补充理论学习，积极向优秀教师学习，在教学上努力钻研，勇于探索，勇于创新，发挥自身优势结合最新科学教学理念方式方法，在课堂上有所创新和实践。她不断探索教育规律，提高业务水平。作为青年教师，她关心学生，亦师亦友。她常耐心地指导学生观察、设计、实验，如何更好地借助一些科学方法验证或探索自然规律。当学生有困惑时，她会先放手让学生先自行探索，鼓励同伴之间给予鼓励和灵感，为学生搭好脚手架，生生互动能帮助孩子更有效地面对并解决困境。她积极开展学校科技社团工作，指导学生进行航空模型训练，带领学生参加区科技节无人机、橡筋飞机、线操纵飞机模型、直升机和四轴机等项目，近两届学生均取得各个分项的一、二、三等奖。
同事评价
吴洛英老师：
崔驹贤老师，我跟她很有缘。她是我的校友。她是我儿子的科学老师。她还是我的搭班老师。在这些美好的缘分中，我们相处得格外融洽，从相识、相熟到相知。她是一位具有深厚专业素养的年轻教师。她总是以饱满的热情、诚恳的态度投入到教育教学工作中。在她的课堂上，我总能看到我们班的那些“小调皮”收敛起了自己的“坏”心思，一双双明亮的眼睛专注地盯着黑板，似乎在观看那一幕幕精彩的电影。做实验了，学生们更是兴致盎然。他们在崔老师的指导下明白了一个又一个的科学道理。他们为此欢呼雀跃，深深爱上了崔老师的科学课。崔老师的课堂如此的有魅力是跟她精心备课，教学内容充实、丰富，不断更新教学内容和教学方法，结合学生实际进行教学分不开的。课上，崔老师激情四射；课下，崔老师余情满怀。她经常利用课余时间深入到学生当中去，做好学科辅导。入职以来，崔老师一直严以律己，对教学执着的追求，从未懈怠。如今，崔老师已然是学校科学组的骨干教师，真不愧是年轻有为啊！相信不久的将来，崔老师会成为我们省教科院附小更大的骄傲。
张群芳老师：
崔老师是一位对待工作认真负责，对待同事热情友好，对待学生循循善诱的年轻老师，更是一位充满智慧的科学老师。她那内外兼修的品质和坚持奉献的精神，既像屈原笔下质洁意坚的香草，始终坚持师德的修养；又似静夜里温柔美丽的月光，默默地将爱心洒在学生们的心上。在她温暖的课堂中，孩子们的眼神是最关注的，也是充满着渴望的。她给予孩子们的不仅仅只是知识，更多的是对生活的热爱！她通过持续不懈的努力，更好地将自己那一份美丽和温暖传递给身边的每一个人，在辛勤和信念的浇灌之下，她用实际行动勾勒出了一幅教书育人的美丽画卷。
钱小红老师：
崔老师，一个质朴、严谨、温暖、上进的年轻老师，是学生眼中的好老师，是老师眼中的好同事。崔老师虽然工作年限不长，但让人感觉俨然已是一名老教师。源于她教学经验丰富，管理班级得力。作为她的搭班老师，对此我深有体会。她有极强的责任心，无论是教学，还是班级管理，她都一丝不苟，竭力做到尽善尽美！她总是虚心向有经验的老教师请教，同时自己摸索着前进，教学能力有目共睹。作为副班主任，她会主动帮助我管理班级，非常暖心。她也会主动为其他教师提供无私的帮助，代课、管理班级等。总之，她的脸上总是挂着淡淡的笑，令同事和学生如沐春风。
李青老师：
崔老师积极进取，富有创新意识。在学科教学中，她紧紧把握教材展开教学，但又不局限于教材，探索适合于学生的科学观察与实践项目。她带着学生深入到季风农场，观察油菜花开，观察微生物活动，指导学生开展科学观察、绘图和记录，孩子们既学到了知识，又掌握了科学学习的必备技能。崔老师在教学上踏实奋进，并且不断尝试富有效率的学习方式。在教学研究上，崔老师对课堂实践不断反思，思考在学生低阶思维得到充分培养前提下，发展学生的高阶思维能力。紧跟小学科学教学研究发展前沿，崔老师一直是STEM理念下的科学项目式学习的实践者，她思考的是学生在未来需要的到底是怎样的科学学习能力。
周宁：
在附小结识崔老师是一种妙不可言的缘分，毕业于同一所大学，还差点跟了同一个导师，可以说是“亲师姐”了。进入附小的第一年，崔老师给予了我很大的帮助，让我能尽快适应新工作。无论是课堂教学，还是科研工作，崔老师都抱着极大的热忱，是我学习的榜样。白天的时间，崔老师总是忙忙碌碌，忙于教学和批改作业。只能利用下班时间准备好第二天上课学生做实验要用的实验器材，琢磨科研课题。所以她总是我们办公室最后下班的老师。我想正是这种认真的工作态度和对学生无微不至的关注，让崔老师深受孩子们的爱戴。经常有已经毕业的学生回母校看崔老师，在她们看来，崔老师更像是他们的大姐姐，可以敞开心扉地和她分享生活学习的点点滴滴。
学生评价
叶正言：
崔老师研究生一毕业就教我们班科学了。那时的她就像是我们的大姐姐，与我们一起笑一起哭，一起动一起静。在工作上，她总是一丝不苟。放学了，她仍然在教室里忙碌，准备第二天的实验器材。加班是她的家常便饭。深宵的灯火早已成了她的伴侣。她每天早出晚归，以自己最饱满的热情教育着我们。在她的教导下，原本对科学具有浓厚兴趣的我更加热爱这门学科了。虽然现在我已是一名中学生，但她的课堂仍时常浮现在我脑海中。崔老师，我喜欢你！谢谢您对我的教育！
雷可彤：
我想用“随风潜入夜，润物细无声”来形容崔老师，她是我们班的副班主任，也是我们的科学老师，虽然崔老师只任教我们班一年，但是我还是深深地体会到了她教学工作的认真负责。崔老师在课堂上用风趣幽默的语言给我们传授知识，经常给我们出一些结合课内与课外知识的题目。在期中和期末考试之前，崔老师会给我们每个人发复习提纲，让我们加深对已学知识的印象。作为班长，我很了解我们班的同学，他们有的非常淘气，所以崔老师要经常处理一些琐碎的小事，让我体会到了老师的辛苦。感谢崔老师这一年的付出。
杨武艺：
崔老师是一个幽默可爱的老师。我以前也是挺喜欢科学这个学科的，因为崔老师的教学让我更加喜欢科学课了。崔老师会带领我们做实验，通过多种形式的丰富的活动让我们更加清晰地看到科学奥秘背后的秘密，通过短视频让我们增加更多的知识。这就是我心目中的那个最喜欢的科学老师。
钱颜曦：
崔老师是我的科学老师，戴着一副眼镜，看起来学识渊博，她还是我班的副班主任呢。她虽然不常笑，但对我们的学习管得很严。崔老师经常在上课的时候组织大家做一些科学实验，激发大家学习科学的兴趣。例如：点亮小灯泡、做一个开关等。其中，做一个开关是最有趣的。开关，是人们在家中都非常需要的一个物品。比如，如果点灯没有开关的话，灯就会一直亮着。最有趣的还是崔老师在课上教同学们做“红绿灯”了。她总能把枯燥的课上得热闹非凡，让同学们在实践中去掌握知识要点，不再觉得学习厌烦。有些理解和接收能力弱一些的同学，崔老师也是不厌其烦地辅导，从来不放弃任何一名学生。我为我的科学老师——崔老师点赞！