What Can We Do About Global Warming?
本单元的中心话题是人类当今面对的环境问题，主要探讨了“全球变暖”和“节约能源”等方面等问题。
根据Using Language 的内容，方虹老师重新设计了书信的方式，让同学们帮着同龄人解决在“Global Warming” 项目执行中遇到的问题。文本的信息主要为两个concerns：个人是否在‘全球变暖“这个大议题中起作用，以及从哪里开始项目的研究。
通过提问、brainstorm 式的回答、小组讨论、思维辩论、汇报总结等互动，学生提出了自己的见解以及给出了解决问题的建议。教师通过视频，让同学们补充对energy-saving的建议。最后根据课堂提供的内容支架，以及建议信的框架，同学们在课后完成一封回信。整节课，融活动于教学环节，融思维于表达过程。
部分听课教师评价
Healthy Eating
张萌老师本次以“健康饮食”为主题参加“新苗杯”赛课，开展了一堂生动活泼的阅读课，展现了我校青年教师的风采。
本堂课通过讲述两家饭店的不同风格、不同菜肴以及顾客对不同食品的反应，反映了现代人对饮食的关注和对健康的追求。
读前，张老师通过展示学生真实的早餐图片导入食物分类法和营养金字塔，不但调动了学生学习的兴趣，也激活了学生已有的图式，为阅读教学做了进一步的铺垫。
读中，教师以主人公的情绪变化串联起本篇文章的主要内容，培养了学生的阅读能力。
读后，让学生比较两家餐厅的优缺点，发表自己的看法和见解，培养他们的批判性思维能力。
最后，引导学生以小组讨论的方式来合作制定营养均衡的菜单，来提高他们对平衡膳食的认识，并能将所学知识应用到生活中去，体现了新课标核心素养的“育人”目标。
现场听课教师
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文：英语教研组
图：汪益停、吴中梁
杭州市长征中学育人目标：
培养具有中国传统文化修养的现代中学生
杭州市长征中学
2020年6月14日
