每一朵鲜花都美丽，每一个孩子都可爱。
——题记
陈淑萍老师，杭州市教坛新秀，拱墅区教育系统优秀党员，区新锐班主任，现任三年级数学教师，长阳小学教科室主任。2010年8月大学毕业，来到长阳小学，在这八年的教学生涯中，陈老师一直以让孩子喜欢、家长信任、同行认可为目标，认真工作，勤奋好学，伴着孩子们的成长，她也在慢慢成长……
让每一个孩子成为课堂的主人
走进陈老师的课堂，你会看到、深刻感受到课堂的主人是孩子，而且是每一个孩子，老师只是知识的引导者、参与者、合作者。课堂上，陈老师让孩子们上台当小老师，发现问题、提出问题、解决问题，一步一个脚印，让孩子们经历数学家探究的历程，探究新知，知其然并知其所以然。小组合作与独立思考相结合的教学方式，让每一个孩子都有话语权，都有展现自己的机会，或对或错，都是宝贵的数学学习经验，都是一种数学思维的提升！
让每一个孩子感受学习的快乐
学习是快乐的还是痛苦的？毫无疑问，只有当你学起来有成就感的时候才会觉得学习是一件快乐的事。可是如何让每一个孩子喜欢学习，喜欢数学，这就需要老师关注到每一个孩子，因材施教。陈老师抓住课堂的精彩、抓住孩子们成长的点滴，特别是对于学习来较困难的孩子，哪怕是进步一点点，都及时给予肯定、表扬、鼓励。班里有个孩子，很聪明，但做作业速度很慢，陈老师通过计时的方式让他与时间赛跑，每一次进步都能获得老师与全班同学的热烈掌声，令人欣喜的是这次期末测验中顺利完成所有题目！这也许就是成就感带来的快乐，正是学习的快乐让孩子们不断成长！也正是孩子的成长给老师带来了快乐！
让每一个孩子拥有幸福的呵护
每一朵鲜花都美丽，每一个孩子都可爱。陈老师不仅仅是老师，还像是大姐姐，倾听他们的童年故事；像是妈妈，呵护着他们的健康成长！天冷了，她不忘叫学生多穿衣服；哪位同学生病了，她不忘提醒喝水吃药；哪位同学忘记带伞，她让孩子撑自己的伞回家；下午放学，总是啰嗦着回家路上注意安全……这就是孩子们喜爱的陈老师。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁”。她用真诚滋润着每一棵天真的幼苗，用爱心呵护每一个幼稚的心灵，为孩子们营造一个爱的港湾！
学生眼里的陈老师
八年前，我们告别了幼儿园，步入小学生涯，陈老师告别了大学校园，第一次带班做班主任，就这样，我们相遇了。
在我中学的大屏幕上有这样一句话“中华民族的崛起，在于中小学的课堂之上。”我的理解是，这“课堂”指的并不仅仅是那授课的40分钟，而是老师教书育人的每一分每一秒。而陈老师的“课堂”则是这样的“课堂”，教授知识，培养思维能力，培养受益一生的习惯等等，感谢陈老师让我们不断成长！
对于我们而言，她更像是一个姐姐，与我们聊明星偶像，与我们谈天说地，帮助我们解决碰到的难题，引导我们换位思考，用欣赏的眼光看待身边的每一个人。在这个成绩论英雄的时代，大多数人都会将目光集中在那些成绩优异的同学身上，社会中，人们的焦点大多也都在那些杰出的成功人士身上。但是老师却教会了我们如何去发现每一个人的闪光点。我们班曾经有一个同学，学习上比较困难，也没有突出的特长，但是老师发现了他身上的细致与责任心，让他担任劳动委员，也是这个机会让这位同学找到了信心，获得快乐！
“在我最迷茫的时候，她是光，为我们指明方向，而现在，我们已展翅翱翔，但光一直在，从远方到身边。”于我而言，陈老师便是这样的一束光。尽管我们已离开了校园，但她始终在我们的身边，指引我们前进，给予我们温暖和能量！
——2016届毕业生 钱雯慧
陈老师是我们班的数学老师，她上课风趣幽默，批改作业细心认真，做事总是那么严谨而一丝不苟。平时同学们只要有一题不理解，陈老师总会举一个有趣的例子，耐心而又引人入胜地讲解，直到同学们完全理解了，她才会善罢甘休。陈老师做事周密而个性鲜明。每当有活动课，陈老师会用一整节课的时间，来给我们讲考试以外的知识点，让我们的知识更全面，视野更开阔。这就是我眼中的陈老师，一个充满爱心、耐心、细心，深受同学们爱戴的好老师！
—— 301班金睿
陈老师她个子小小的，披着一头黑黑的长发，每次见到她的时候，脸上总是带着甜甜的微笑。对我们就像对自己孩子一样呵护着，但是在学习上她非常严格，碰到不会的题目，她会一遍一遍不厌其烦地进行讲解。在课堂上还会让我们当小老师，自己来提问让同学们回答，将活跃的学习氛围调动起来。这就是我们大家都喜欢的陈老师。在学习中，她让我们爱上了数学，在生活中，她爱我们，我们更爱她。
——301班 颜洁铭
陈老师她那沁人心脾的教学气息，让数学课堂变得生动有趣，她的教学风格别具一格，讲解的通俗易懂，同时对我们班每个同学都关心爱护，并耐心细致地教导，就如同她自己的孩子一样，因此我们都很喜欢上她的课！但是陈老师对我们也非常严厉，有时“严厉”就是陈老师的代名词，陈老师在我们心中等于神圣不可侵犯，我们知道她都是为我们好。
她是严与爱的结合，是师爱与母爱的结合。这就是我们喜欢的陈老师！
——302班 杨昕烨
家长眼里的陈老师
作为家长，评价一位老师的重要标准，是女儿口中最喜欢的老师，就是好老师。女儿常常说：“陈老师看上去小小的个子，其实啊她的能量好大大的哦！”仔细问问女儿，了解到陈老师的课很吸引小孩子。
陈老师是一位教学经验丰富的老师，工作认真负责，她的课堂既严谨又活泼，有自己独特的教学方法。有一次，我有急事找女儿，在班级窗外听了一会儿陈老师的数学课，只见讲解知识的时候学生听得很认真，做练习的时候对开小差的孩子盯得很紧，讲评反馈的时候方法更巧妙，让孩子们走上讲台当小老师，这一方法大大激发了孩子们的积极性，使得课堂氛围十分活跃。寓教于乐，既能掌控课堂，又提高了学习的有效性，所以孩子们很喜欢数学课。
这就是女儿口中能量大大的好老师！
——301班 万君婷爸爸
二年级时，陈老师成为了我们班新任的数学老师。长长的黑发、大大的眼睛，温柔里带有几分做事利落干练的感觉。和许多家长一样，对新老师的到来，因为不了解所以刚开始的时候心里多少有些担心：我们的老师优秀吗？教学水平如何？孩子们能适应新老师吗？慢慢地我放心了，因为我关注到孩子的作业书面整洁，解题思路很清晰，答题也很完整规范，特别是在做题时能圈出关键词，大大提高了正确率。也常听到孩子对我说：我今天很棒，老师又表扬了我。在开放课上，我们听过陈老师的课，严谨、有条不紊，但课上的氛围又十分活泼，她好像对每个孩子都十分了解，能适时地因材施教，调动班里所有的孩子，快乐学习。课后的她平易近人，孩子们和家长有什么问题找她，她都能耐心听取，及时分析解答。
这就是，一位我们认可的优秀的老师—陈老师。
——302班 叶俊哲妈妈
同事眼里的陈老师
陈老师做事干练、高效、有活力、有才能，走进她的课堂可以体会到生机、感受到欢乐。一直以来，她都在打造自己的温度课堂，让孩子们恋上那幸福的35分钟；课后她是孩子们的大姐姐，耐心地倾听孩子们的心声。
——金珂老师
陈老师，文静秀气，谦和热情。在她娇小的身体里，却蕴含着巨大的能量。在教学工作中，她勤于钻研，课堂高效。在高效教学工作的背后是她的坚持不懈，不急不躁，有条不紊，默默的付出。她善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑，并富有典型的例题，将重难点深入浅出的落实于每一堂课中，做到一课一得，课课有所获。在教科室工作中，她顾全大局，踏实肯干。虽然工作繁杂，但是思路清晰，认真仔细，不断求新。这就是我们的陈老师，用她的勤奋和细致为学生送去关爱，用她的耐心和认真为同事送去方便，我想这一定是我们所需要的“有温度的教师”。
——李丹老师
罗兰说过，“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”。陈老师就是这样一个心中有阳光的人。她尊重学生个体差异、碰到问题能巧妙解决；她在微笑中传递着知识与思维。陈老师犹如一颗明珠散发着智慧的光芒，让孩子们和她一样灵动飞扬！
——沈建国老师
