教育是什么？就是把一个人的内心真正引导出来，帮助他成长为自己的样子，在未来的生活中成功地追求自己的幸福。对于杭州市卖鱼桥小学教育集团总校长罗才军来说，教育就是为孩子的未来多创造一些可能性。

【校长简介】

罗才军

杭州市卖鱼桥小学教育集团总校长，浙江省特级教师、师德楷模、杭州生活品质总点评年度人物。

杭州市卖鱼桥小学秉承“尊重差异、赏识个体、因材施教、多元发展”的治学主张，是一所有着百年历史的名校，还是杭城小学的一艘“航空母舰”。学校目前拥有三个校区，光是一年级就有14个班。作为校长，罗才军又会给卖鱼桥小学带去怎样的发展规划，如何成就不同背景下孩子发展的更多可能性呢？

罗才军校长自比为“教育改革之路上驽马十驾的行者”。他说：“到了一所学校，就必须有点新的作为，刷新这个学校的坐标。”

一、从农村到城市，成就孩子更多的可能性，依靠的是什么？

创造锻炼平台和实践机会

回想当年在农村完小的教学经历，罗校长最大的感触是：农村资源虽少，但仍可以创造平台和机会。比如他曾带领学生利用周末时间到村里做广播播报，让孩子们去发现村里的新人新事，自己写稿子，自己联系广播站。在罗校长带过的第一届学生当中，那个从来不发出声音的、都不敢抬眼看着老师说话的小朋友，现在已经成了人事主管，这跟她小时候的反差很大。

罗校长说，只要给到孩子足够的空间去发挥，他的未来是不可限量的。与农村学校相比，县城小学、城市小学的教学资源升级了，平台和机遇自然就更多。而小学的六年刚好是打基础的阶段，孩子们要通过这样的实践锻炼，尝试着去找到自己的闪光点。

老师的丰富性决定着孩子发展的可能性

孩子最依赖的其实是老师，农村学校条件相对艰苦，教师能做的就是尽可能地丰富自己。罗校长说，当年自己在做语文老师的同时，还做着音乐老师，会用唱的方式来呈现语文教学，孩子们觉得非常新奇。这其实就是“课程融通”的一种最初的创新实践。老师的丰富性，可以让学生认识到原来人可以这样的丰富，这样的自由，这样的幸福。

另一方面，老师内涵的丰富性影响着孩子发展的可能性。作为教师，在不断拓展各方面的学识素养的同时，要独具慧眼，去关注每个孩子的亮点，思考如何给到适应的机会和平台，让孩子有最优化的发展。

二、作为卖鱼桥小学新校长，将打算如何“刷新学校坐标”？

罗才军认为卖鱼桥小学在纵向上历史文化深厚，横向上与同类优质公办学校相比也要有自己的特点。所以“刷新坐标”接下来的方向就是在未来的五年规划上，会提出包括文化、管理、课程、教师等十个方面的“卓越”，打造这十个“卓越”的品牌。

同时，罗校长认为学校在课程的步伐上需要往前再走一步，包括学习方式的变革，让课程更接近真实生活情境。也就是如何将虚拟的知识综合运用到实践中去，把讲台上的学习转变到课桌上的学习，做好未知和已知的连接。

互联网时代，师生之间的互动肯定不是以前的“我来传授知识，你来接受知识”这么简单了。除了在课程上的升级，在思维上的升级也很重要。一方面老师要在课堂中提出问题，撬动孩子对知识、对理念、对方法的习得；另一方面也要转变传统教育思维，以适应互联网教学新模式。

三、卖鱼桥小学的核心竞争力：光谱教育、STEAM课程、全纳教育

关键词一：光谱教育

罗校长说，每个孩子都是独特的个体，都有自己的闪光点。他的长项可以让他在班级当中、群体当中找到自己的位置，那么他就有存在感，有自信；有了自信之后，其它的发展就能补上来。而你一味瞧着孩子的短处，这个孩子的发展就会受限。

借用物理学上“光谱”的概念，“光谱教育”就是通过教育教学放大学生个人亮点，强化自身强项，帮助孩子找到自信心，有利于多方面发展自我，并适应当下多元性的社会。

关键词二：STEAM课程

STEAM课程代表着科学（S）、技术（T）、工程（E）、艺术（A）、数学（M），也就是要创造以学生深度学习为目标的课堂文化，注重课程融通。比如关于探索良渚古城湮灭的选题，就可以从文学、艺术、科学等多角度切入，融合多学科教学，引导孩子多元发展。最后文学比较好的，他就做了一个良渚的古诗展示；艺术比较好的学生，他就排了一台戏；科学比较好的，他就研究水利系统……这个时候，所有老师已经打破了学科的界限，成为了孩子们的导师和项目设计师。

关键词三：全纳教育

一般意义上说，教育公平是给到不同孩子相同的支持，但由于每个孩子的基础不同，一刀切的教育资源有时并不能真正帮到某些孩子。全纳教育尊重个体差异，因材施教，旨在给不同的学生以不同的支持，它是一种更高层次的教育公平。

罗校长说，目前主要有两类学生。一类是资优学生，比如孩子在音乐方面就特别擅长，但在其它方面可能弱，那么老师们对他的其它方面要手下留情，这样孩子可以发展得更好；另一类是在行为习惯和情绪上无法控制的孩子。卖鱼桥小学有专门的老师，他们平常不上学科课，只做一件事——帮助这部分孩子随班就读。只有让这部分孩子也享受到正常的课堂学习和集体生活，我们才有底气说公办教育真正是在托底，我们的教育可以跟国际比肩。

四、未来想让“麦苗们”成长为什么样的人？

罗校长表示希望能将学生培养出一颗坚韧的心。在校学习压力固然繁重，但是也要学会调节压力，学会承担。培养孩子在校解决问题的能力和心态，这也是为了孩子能够更好的走向社会，更好的面对生活中的压力。

同时，善于交朋友和学会做运动也很重要。这对孩子未来的性格培养，健康生活，人际交往等方面也大有裨益。

问答：

1. 卖鱼桥小学作业没有别的小学多，是学习抓的不够紧吗？

卖小的作业量不算多，但是优质优量。作业数量不代表教学质量。最重要的还是培养孩子良好的学习方式和学习能力。可以尝试转变题海思维，利用空余时间发展其它特长，让孩子全面发展。

2、暑假如何做好新生幼小衔接工作？

提倡“零起点”幼小衔接，即通过不会导致孩子产生厌学情绪的活动来做衔接。比如可以让孩子学音乐，学游泳等。过早的学习与孩子智力不匹配的高难知识，可能会导致孩子产生厌学情绪，正式上课的听课效率下降等不良状况。

3、进入小学后，家长更应该关注孩子哪些问题？

要注重孩子学习习惯的养成。在孩子学习习惯培养上，如孩子在做作业时可以少打扰多让步，不送吃的不聊天等，家长的爱要恰如其分。

要尊重孩子的学习方式。如今数字产品发展迅速，学习的方式更加多元了。孩子做作业拿着手机也有可能是在查阅资料，家长不要过度反应。

要注重孩子运动习惯的培养。运动能够培养孩子的规则意识和合作意识，同时还能锻炼孩子的处事心态，输得起也赢得起，拿得起也放得下。